刘丽梅
- 作品数：21 被引量：96H指数：4
- 供职机构：邯郸学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 对惯用语的重新认知被引量：1
- 2011年
- 学界对惯用语的认识一直存在诸多分歧。从认知语言学的角度看来,惯用语范畴是由原型向边缘成员逐渐过渡的连续统一,它与相邻范畴之间的边界是交叉的、模糊的。笔者根据8部较权威的惯用语工具书,找到206个被普遍认可的惯用语原型,分析得到其特征是:口语体、语义双层、三音节、动宾形式、结构固定。以这些原型为出发点,随着在语体色彩、语义特征和逻辑形式等维度上的渐变,惯用语与词、非固定短语以及语汇系统内部的成语、格言、歇后语、谚语、习用语的区别性特征逐渐缩小。
- 刘丽梅
- 关键词：惯用语
- 利用语文课程资源构建隐性课程被引量：4
- 2007年
- 新的语文课程标准以全面提高学生的语文素养为目标,这就需要充分重视语文课程资源的挖掘和利用,充分重视隐性课程的作用。利用语文课程资源构建环境性隐性课程、实践性隐性课程和研究性隐性课程,将有助于学生学习语文积极性的培养和语文能力的锻炼,通过多种渠道发挥隐性课程的积极作用,为全面提高学生的语文素养服务。
- 陈晓姿刘丽梅
- 关键词：课程资源语文课程资源隐性课程
- 新建地方本科院校课堂教学评价体系新论——基于邯郸学院“234”课堂教学评价体系个案研究被引量：5
- 2011年
- 课堂教学评价体系的建构与实施对提高教学质量起着重要的引领作用。对照目前我国高校课堂教学评价体系现存的主要问题,新建地方本科院校应该以先进的教育理论和现代质量管理理论为参照,在"外适型"质量观的指导下,构建富有现实针对性的评价体系。邯郸学院"234"课堂教学评价体系在这方面进行了初步探索和研究。
- 刘丽梅
- 关键词：课堂教学评价质量观
- 小学教师核心素养测评研究
- 2022年
- 基于教师和学生发展核心素养的需要,结合小学教师的职业特点,编制小学教师核心素养评价量表。评价小学教师核心素养可以从能力素养、知识素养、师德素养、教育情怀四个维度,经验证,4个维度产生的25个量表具有较高的信度和效度,可引领教师在教育教学过程中发展学生核心素养。
- 赵玉芬刘丽梅
- 关键词：小学教师
- 走向审美:课堂教学的境界提升被引量：3
- 2021年
- 课堂教学的境界需要从功利化教学转向以学生为本的人文课堂建构,走向审美是具体实践的路径和方法。课堂教学境界提升的本质是让课堂充满人文价值和精神内涵,课堂教学境界提升的审美实践是:设定培养学生审美情趣的教学目标,形成课堂教学的审美导向;实施促进学生美好表现的教学管理,形成落实审美的课堂实践;建构符合审美要求的对话教学关系,增强课堂教学的审美体验。
- 曹静刘丽梅
- 关键词：课堂教学审美导向审美体验知识教学
- 建设应用型课程 实现新建本科院校转型被引量：39
- 2014年
- 在转型发展的大背景下,新建本科院校迫切需要建设应用型课程,实现课程转型。因为课程是高校人才培养方案中最基层的单位,它是在学校人才培养目标定位统领下,支撑专业人才培养目标,并使之得以实现的重要通道。应用型课程建设既要体现在课程体系的整体架构之中,也要体现在每一门课程的改造之中。同时,学校还需要改革课程管理,带动双师型教师队伍和实习实训基地建设,以保障应用型课程的落实。
- 刘丽梅张英良
- 关键词：应用型课程新建本科院校
- 应用型课程的理论架构被引量：21
- 2014年
- 课程是高校人才培养方案中最基层的单位,它是在学校人才培养目标定位统领下,支撑专业人才培养目标,并使之得以实现的重要通道。以培养应用型人才为目标定位的新建地方本科院校,必须尽快建立应用型的课程。这种应用型课程的基本理论架构应该是:以"适应性"为核心理念,职业技能、学科知识、发展能力三线融合的"Y"型课程内容;以归纳、类比为逻辑主线的教学方法和多渠道教学、多角度评价。同时,为保证课程目标的落实,学校还必须致力于造就有学识、有思想的双师型教师队伍。
- 刘丽梅马靖香
- 关键词：应用型课程双师型教师
- 建构应用型《写作》课程的实践探索被引量：2
- 2014年
- 新建地方本科院校要使培养应用型人才的目标定位真正落地,就必须改造课程体系和单门课程的架构,建立应用型课程。本研究以汉语国际教育专业的《写作》课程为例,探讨建设应用型课程的实践路径。即以"适应性"为核心理念,建构适应社会需求、学科逻辑和学生特点的"有用"、"有据"、"有趣"的课程内容体系;采用问题引领,以归纳、类比为逻辑主线的多样化教学方法,培养"懂理论、会品评、善思考、敢表现","有见地、有能力、有魅力"的应用型写作人才。
- 刘丽梅
- 关键词：写作课程
- 地方本科院校大学生自主学习能力调查研究被引量：2
- 2016年
- 地方本科院校为提升大学生自主学习能力,不断尝试教学改革。改革方案制定必须基于学生自主学习能力现状,才能有的放矢。以邯郸学院大学生为研究对象,采用问卷法和访谈法对大学生自主学习能力展开现状调查。通过对调查结果的分析,结合学生、教师、管理等方面的实际情况,对培养和提高地方本科院校大学生自主学习能力提出对策和建议,为制定改革方案提供依据。
- 赵玉芬刘丽梅
- 关键词：大学生自主学习能力
- 关于语汇体系构拟的新思考被引量：3
- 2009年
- 本文以温端政先生“语”和“语汇”的概念为基础，逐一分析、甄别有争议的语汇各子类的特征，确定其身份，从而形成构拟语汇体系新的思路：即依据语体色彩标准，将语汇体系的外延首先划分为口语体语汇和书面语体语汇，口语体语汇包括惯用语、歇后语、谚语、口语习用语；书面语体语汇包括成语和格言。
- 刘丽梅
- 关键词：语汇
