您的位置: 专家智库 > >

张英良

作品数:7 被引量:59H指数:3
供职机构:邯郸学院更多>>
发文基金:河北省教育科学“十二五”规划课题河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇新建本科
  • 2篇新建本科院校
  • 2篇院校
  • 2篇建本
  • 2篇教学
  • 2篇本科
  • 2篇本科院校
  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇学理
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学校文化
  • 1篇应用型课程
  • 1篇院校转型
  • 1篇支持起诉
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义和谐...
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇司法

机构

  • 7篇邯郸学院

作者

  • 7篇张英良
  • 2篇刘丽梅
  • 1篇杨金廷
  • 1篇马靖香

传媒

  • 1篇河北大学学报...
  • 1篇教育研究
  • 1篇人民检察
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇邯郸学院学报

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
建设应用型课程 实现新建本科院校转型被引量:39
2014年
在转型发展的大背景下,新建本科院校迫切需要建设应用型课程,实现课程转型。因为课程是高校人才培养方案中最基层的单位,它是在学校人才培养目标定位统领下,支撑专业人才培养目标,并使之得以实现的重要通道。应用型课程建设既要体现在课程体系的整体架构之中,也要体现在每一门课程的改造之中。同时,学校还需要改革课程管理,带动双师型教师队伍和实习实训基地建设,以保障应用型课程的落实。
刘丽梅张英良
关键词:应用型课程新建本科院校
高校在构建社会主义和谐社会中的角色定位与使命
2008年
高校在构建社会主义和谐社会的历史进程中承担着重要角色、肩负着重要的历史使命,必须大力推进和谐校园建设。为此,要科学规划,抓住关键环节,构建长效机制。
杨金廷张英良
关键词:高校和谐社会
京津冀地区经济增长的空间溢出效应分析
2022年
利用2008—2018年间的相关数据,以京津冀地区13个市为研究对象,利用空间关联性指标和空间误差模型(SEM),通过引入新经济地理学中的市场潜能变量对京津冀地区经济增长的空间相关性和空间溢出效应进行分析。结果表明:京津冀地区经济发展并没有表现出明显的空间集聚效应,整个京津冀地区经济增长的溢出效应为负,特定地区周边地区人均GDP每提高1%,该地区人均GDP将下降0.8526个百分点。应当加快推进区域内地区间的相互合作、推进区域协调发展。
张英良
关键词:京津冀
达维多夫发展性教学理论与启示被引量:2
2009年
对达维多夫的发展性教学理论的发展及教育启示的述评:一是从心理起源与心理发展、活动、教学与发展、儿童心理发展阶段这四个方面论述了达维多夫的发展性教学理论及其最新发展;二是分析了达维多夫对认知发展理论的继承与发展;三是详细阐明了达维多夫的"发展性教学理论"对教育教学的启示。对社会文化历史学派的理论进行探究和评析,可以为我国当今倡导素质教育、实行教学改革提供理论依据。
张英良
关键词:发展性教学理论心理发展
基层检察机关民事支持起诉之优化
2023年
在新时代检察监督背景下,民事支持起诉是检察机关主动践行司法为民理念、纾解群众急难愁盼问题的重要途径。本文针对司法实践中存在的主要问题,尝试为规范完善基层检察机关民事支持起诉工作提供解决思路。
顾香玲张英良周青叶
关键词:基层检察机关支持起诉检察监督司法为民司法实践民事
在数学教学中对学生自主学习能力的培养被引量:5
2012年
随着社会发展的加快,自主学习已愈来愈重要。通过探讨自主学习的概念、重要意义,教师在平时的教学中如何培养学生的自主学习能力,并总结了自主学习教学法的实施步骤、一般的教学手段以及教师应在各步骤中应注意的相关问题。
张英良
关键词:中学数学教学方法
新建本科院校校内协同育人模式探索——以邯郸学院为例被引量:13
2017年
校内协同育人不畅,已经成为新建本科院校提高人才培养质量亟待突破的瓶颈性问题。新建本科院校应该抓住学校文化认同和校园机制协同这两个关键,双核驱动,采取系列措施,通过不断完善现代大学内部治理体系,形成校内协同育人文化,促使协同育人成为常态。为了凝聚发展动力,提高办学水平,邯郸学院高度重视文化的引领作用和机制的保障作用,为实现系统育人打下了良好基础。
刘丽梅马靖香张英良
关键词:学校文化
共1页<1>
聚类工具0