熊宜勤
- 作品数：27 被引量：78H指数：5
- 供职机构：广西师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 小学教师教学反思能力培养的实验研究被引量：2
- 2006年
- 从教师的能力自我概念、教学监控能力入手探讨运用观念转变、录像课自评、研究人员现场指导三种干预方法对培养小学教师的教学反思能力的有效性．实验结果表明:这三种方法的合理运用是提高教师教学反思能力的有效途径。教学反思能力的核心部分教学监控力的四种成分对教师反思作用的大小顺序为反馈调节、组织与管理、反省与评价、计划与实施。
- 熊宜勤
- 关键词：教师教学反思教学反思能力
- 建构主义思想对心理学课程教学改革的启示被引量：5
- 2006年
- 建构主义学习思想启发我们在高校心理学教学改革中必须关注学生知识获得的过程,教学内容只有学生按自己理解的方式构建起对客体的认识,才能被学生掌握。运用促进学生灵活掌握知识,进行问题定向,启发思维,创设真实问题情境等建构主义思想的教学策略,使学生能有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
- 熊宜勤
- 关键词：建构主义心理学
- 教师如何迈向以学习为主导的专业发展之旅
- 2009年
- 现代教师作为成人学习者面临专业发展学习的需求;作为教学研究者需要积极回应专业成长的环境机遇;作为专业自主发展者要突破教学惯习,超越个人视野,掌握自我发展的主动权。提倡从理解教师内在的专业精神力量养成过程,到教师专业发展外部环境相结合的由内到外的养成学习。
- 苏思慧熊宜勤
- 关键词：教师专业发展
- 论学法指导研究的新视野被引量：6
- 2000年
- 熊宜勤
- 关键词：元认知体验学习策略研究认知心理学元学习能力
- 体验学习的境界与真谛被引量：3
- 2007年
- 学习不仅是知识积储的过程,还是学习者人生体验不断丰富的成长过程。学生需要投入自己人生的体验和独特的理解,才能逐步由浅入深、由表及里地升华到体悟、品味和欣赏学习的最高境界,才能将对学习内容的悟解、品味转化为把握学习内容体现的外部世界的精神感悟和对人生、理想执着追求的学习真谛。
- 熊宜勤
- 教学活动有效性特征的考察
- 2006年
- 熊宜勤
- 关键词：教学活动获取信息主渠道主题
- 如何真正实现因材施教——学生差异的分析与教学践行
- 2009年
- 教学中学生之间存在差异是客观现象。这种差异表现在各个方面,如生理方面的身高、体重、视力、速度、耐力、动作等差异,心理方面的性格、气质、能力、兴趣、理想、需要、情感、意志品质等差异,
- 熊宜勤陈承
- 关键词：中学生班级教学
- 广西区域经济特征与民族职业技术教育的发展被引量：2
- 1996年
- 本文在分析广西区域经济特征及其发展趋势的基础上，提出了发展广西民族职业技术教育的设想，论及培养目标、教育经费、师资培训、办学体制、课程及教学内容等问题。
- 熊宜勤
- 关键词：经济特征广西民族地区经济类型自然生态环境教学内容经济开放
- 谈学习理论新发展对教学实践的贡献被引量：3
- 2006年
- 本文分析学习理论的三种主要流派——行为主义、认知理论和情境理论研究的进展，在教学实践贡献的基础上所提出的这三种理论虽然具有明显的实质性区别，但他们之间并不彼此排斥，情境理论也包含了行为主义和认知理论的思想，当前学习理论不再将学习看作是孤立的，而是原有的知识、学习、学习者与环境之间相互作用的过程。
- 熊宜勤
- 关键词：行为主义情境理论教学实践
- 教师教学策略知识发展的特点及影响因素研究被引量：4
- 2006年
- 本文运用作品分析、调查和访谈等研究方法,通过对中小学教师群体进行分层随机抽样研究,分析中小学教师教学策略知识发展的特点和主要影响因素,据此讨论提高中小学教师教学专业知识的途径。
- 熊宜勤莫文
- 关键词：中小学教师
