宋凤宁
- 作品数：71 被引量：636H指数：15
- 供职机构：广西大学教育学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学规划课题广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 网络教学的“应然”和“实然”被引量：8
- 2004年
- 随着信息技术的高速发展 ,网络教学日益成为一种新兴的必不可少的教学模式。从应然和实然的角度看 ,理想的网络教学与现实中的网络教学存在较大的差距 ,其原因是原有教学观念的根深蒂固、教师计算机应用能力限制、缺乏高质量的网络教学课件和多媒体网络技术的制约。教师和教育管理部门应转变教育观念 ,创新教学设计和强化师资培训。
- 宋凤宁李一媛张琼
- 关键词：网络教学应然实然
- 个性化教师培训的再思考被引量：5
- 2006年
- 宋凤宁
- 关键词：教师培训模式教师专业化发展继续教育工程课程改革实验教师教育教育走向
- 大学生就业认知评价问卷的编制被引量：3
- 2011年
- 目的编制大学生就业认知评价问卷。方法参考国内外相关的研究文献,结合访谈及问卷调查,编制了大学生就业认知评价问卷,并系统分析了问卷的信效度。结果探索性因素分析显示问卷适合提取三个因子,验证性因素分析表明数据与模型的拟合度较好。结论大学生就业认知评价问卷具有较好的信度和效度。
- 伍明辉宋凤宁
- 关键词：大学生问卷编制
- 桂林市城乡结合部学校初中生学习适应性研究
- 2004年
- 本研究运用了团体测量法和个人访谈法考察了桂林市城乡结合部学校415名初中生学习适应性的发展状况。结果表明：1．城乡结合部学校初中生学习适应性存在显著的年级差异，初一学生的学习适应性优于初二、初三的学生。2，男女学生的学习适应性差异显著，女生比男生的学习适应能力强。
- 林柳宋凤宁韦义平
- 关键词：城乡结合部初中生施测程序
- 教师期望、学业自我概念、学生感知教师支持行为与学业成绩的关系研究
- 教师期望(teachers’expectation)是指教师在对学生认识的基础上产生的行为结果的某种预测性认知,教师期望会对学生的心理发展产生深远的影响。本研究以学生感知到的教师支持行为与学生的学业自我概念为出发点,考察...
- 宋凤宁欧阳丹
- 关键词：教师期望学业自我概念学业成绩
- 文献传递
- 高校教师组织变革认知与组织沉默的关系研究:上级支持感的调节作用被引量：4
- 2013年
- 高校组织的变革必定引起教师们心理和行为的变化。在组织变革情境下,教师的变革认知类型可以分为无所谓者、支持者、矛盾者、抵制者4类;支持者的组织沉默倾向显著地低于抵制者;上级支持感在组织变革认知与组织沉默倾向的关系中起调节作用,上级支持感缓解了无所谓者和支持者的组织沉默倾向,却增加了抵制者和矛盾者的组织沉默倾向。
- 宋凤宁黎玉兰廖姣宁
- 关键词：组织沉默
- 大学生心理危机产生的生态模型构建被引量：9
- 2011年
- 基于生态系统理论和积极心理学视角认为,大学生是在自然和社会环境中成长起来的,其心理危机的产生自然要受到多种环境因素的影响,且这些因素之间又是交互作用和影响的,是一个完整的生态系统。此外,个体本身也是一个开放的、自我决定的系统。在面对危机时,个体既是自我心理危机的调适者,又是自我发展的最终决定者。在此基础上,构建大学生心理危机产生的生态模型,并对该模型中的微系统、中系统、外系统、宏系统以及各系统之间的相互作用如何导致大学生心理危机的产生进行深入分析,以期对大学生心理危机的生态化实证研究及建立行之有效的大学生心理危机干预机制提供理论基础。
- 宋凤宁黎玉兰罗锂
- 关键词：大学生心理危机生态系统模型构建
- 新课程背景下中学生心理适应性研究被引量：11
- 2004年
- 新课程要求学生学习方式的变革,而学生对新课程改革带来的巨大变化是否适应将直接影响到其学习的积极性、主动性、创造精神以及学习潜能的发挥,并最终影响新课程改革的得失与成败。研究考察了17所中学的1986名初中生的心理适应性状况。结果发现:初中生对新课程实施的心理适应性整体上呈良性态势,表现在学习态度、师生关系以及参与意识等方面都比较积极。但不可否认的是学业压力依然存在,旧的评价体系严重桎梏着学生的发展。初中生的心理适应水平存在显著的学校类型、年级以及性别差异,即办学条件好的学校的学生的心理适应水平高于办学条件一般的中学;初一年级学生的心理适应水平明显高于初二年级;女生的心理适应水平高于男生。新课程的实施,给学生的发展带来了新的契机。不仅需要学生自身的努力,同时还需要学校、家长的大力配合,切实做到"一切为了学生,为了一切学生。"
- 宋凤宁张琼林柳
- 关键词：新课程改革心理适应性初中生
- 中学生父母目标知觉与成就目标定向、学业自我效能的关系研究被引量：1
- 2014年
- 成就目标理论是近30年来动机心理学中的一个重要研究框架，该理论从学生的成就目标定向的角度解释学业成就、自我效能、应对策略等特征，过去大量研究证明，成就目标对于预测教育相关结果具有重要作用。
- 曾院珍宋凤宁
- 关键词：中学生成就目标定向学业自我效能
- 感恩：积极心理研究的新领域被引量：18
- 2008年
- 感恩有助于增强个人的生活幸福感、促进人与人之间的交往,有益于社会生活。随着积极心理学研究的深入,感恩也逐渐受到了国外学者的关注,研究也取得了一定的成果.论文介绍了感恩的界定、测量及其相关因素.提出了在中国文化背景下研究感恩和将感恩研究应用于实践的建议。
- 黎玉兰宋凤宁方艳娇
- 关键词：感恩
