黄勇荣
- 作品数：81 被引量：241H指数：8
- 供职机构：广西大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 中国-东盟合作背景下广西培养区域性国际化人才的思考被引量：5
- 2015年
- 中国-东盟自由贸易区的建立,促进广西与东盟国家的广泛交流与合作。广西面向东盟、参与多区域的合作和发展需要大量优秀的区域性国际化人才,但由于人才培养的观念不够开放,战略不够具体,体系不够规范和培养模式过于单一等问题,使得广西区域性国际化人才的供给达不到社会经济发展的需求。要走出这个困境,需要政府、教育主管部门和学校的共同努力,树立国际化人才培养观念,实施具体化人才培养战略,建立规范化人才培养体系和采用多样化人才培养模式,逐步提高广西培养区域性国际化人才的能力,以促进广西与东盟国家的合作发展。
- 黄勇荣何亨瑜丁丽丽
- 论大学生就业保障体系的构建——区域性就业系列研究之二被引量：1
- 2009年
- 近年来,大学毕业生的数量逐年增加,使得社会就业形势更加严峻。在这种情况下,构建大学生就业保障体系对学生顺利就业、学校生存与发展和社会繁荣稳定都有着重要的意义和作用。为此,文章从四个层面来构建大学生就业保障体系:一是学生层面:转变就业观念;二是学校层面:提高人才培养质量;三是社会层面:建立失业保险制度;四是政府层面:加强组织协调。
- 黄勇荣
- 关键词：就业大学生
- 专业学位研究生学术性强化研究被引量：2
- 2021年
- 专业学位研究生大部分拥有实践经验,但是缺乏专业学位研究生培养目标要求的基础理论和专业知识。因此,强化专业学位研究生的学术性就有其必要性和重要性。但是目前我国专业学位研究生学术性强化还存在生源质量欠佳、理论知识缺乏、课程安排不够合理、导师制度不够完善以及培养方式不够完善等问题。对此,需要把好招生关以提高生源质量、注重理论学习指导、合理安排课程并提高授课质量、完善导师制度以及改革培养方式,从而强化专业学位研究生学术性。
- 黄勇荣许艺静
- 关键词：学术性专业学位研究生
- 关于培养研究生导师跨学科综合素质的思考——研究生教育系列研究之三被引量：5
- 2011年
- 随着学科间学术交流的不断深入,时代对研究生导师跨学科的综合素质提出了更高的要求。提高研究生导师跨学科的综合素质不仅是推动学科渗透促进学科交叉发展的需要,也是培养跨学科人才适应经济社会发展的需要。当前,我国在培养研究生导师的跨学科综合素质方面尚存在跨学科发展的观念薄弱、跨学科的组织结构不够合理、跨学科的学术交流不够活跃、跨学科的招生制度不够完善和跨学科的教师进修制度不健全等方面的问题。为此,我们要采取更新跨学科的发展观念、优化跨学科的组织结构、加强跨学科间的学术交流、改革跨学科的招生制度和健全跨学科的教师进修制度等方面的措施来不断地完善、提高研究生导师跨学科的综合素质,促进导师的全面发展。
- 黄勇荣
- 关键词：跨学科研究生导师
- 地方高校专业学位研究生教育人才培养模式研究被引量：4
- 2014年
- 经过20多年的发展,地方高校专业学位研究生教育取得了很大的进步。专业学位研究生培养的社会认可度越来越高,招生规模逐年扩大,人才培养制度不断完善,特色专业发展迅速。在取得成绩的同时,地方高校专业学位研究生培养在学科定位、课程设置、实践教学、导师队伍方面还存在不足;地方高校可以通过科学定位、课程多样化、教育实践专业性、提高教师适应性等方面,提高专业学位研究生培养质量。
- 黄勇荣韦金凌周琼
- 关键词：专业学位研究生地方高校
- 浅析美国高校教学质量保障的几个特点被引量：5
- 2009年
- 当美国高等教育进入快速发展时期,美国高等学校的教学质量保障明显地表现出以下几个特点:一是通过市场竞争使美国高等教育迅速发展,二是通过教学质量评估实现以评促教,三是通过学生评价来有效提高教学质量,四是吸取本科教学质量的主要经验,五是通过一系列教学改革以使教学质量得到保障.美国高校教学质量保障的这些特点,无疑对我国高等学校在"大众化"阶段的教学质量保障起到一定的借鉴作用.
- 黄勇荣
- 关键词：教学质量保障
- 教师教育视野下高师院校存在的问题及其对策
- 2007年
- 随着教师教育改革的逐步深化,我国高师院校原有的固定模式,已逐渐凸显不适应性,集中表现在观念及定位不准确,体系体制的独立封闭,学科结构与专业设置的单一狭窄,培养培训的封闭单一,内部管理不协调,课程单一空乏与学习方法手段传统,诸多方面。为此,我国高师院校应当在确立合理的办学目标、构建“大学加师范”的新型教师教育体系、推进职前职后的一体化、调整人才培养模式、改革课程与教学、突出师范特色和推进综合化发展等方面采取相应措施,以顺利地、全面地稳步推进我国教师教育发展。
- 黄勇荣
- 关键词：教师教育学科结构课程设置
- 高等教育大众化教学质量保障问题及对策探究被引量：6
- 2006年
- 随着我国高等教育进入大众化阶段,高校的教学质量受到了严峻的挑战。当前,高校教学质量普遍存在着办学经费投入不足,教学管理手段落后;师资的数量不足、结构不合理,生师比过高;专业、学科建设滞后,局部上还存在重复、交叉、布局不合理等问题。教学质量保障应从四个方面,即规范化、标准化、多样化和国际化入手,只有这样,才能使我国高等教育大众化教学质量得到切实的保障。
- 黄勇荣贺祖斌葛晓红
- 关键词：高等教育大众化教学质量保障
- 中日企业内教育的比较分析
- 2022年
- 借鉴日本成功的企业内教育经验有助于探索我国企业内教育质量发展的新路径。深入比较和分析中日企业内教育的差异,发现我国企业内教育存在“自我启发”式学习欠缺和思想政治教育、道德教育薄弱等问题。从政府政策和法律法规、企业内教育管理体系、企业经济状况和领导意识、企业文化等方面分析中日企业内教育的影响因素,进而提出我国企业内教育的改进策略:完善或更新相关法规、政策;完善企业内教育体系,使企业内教育终身化;以利益引导,构建企业内教育资金体系,确保教育经费投入;强化思想道德教育与企业精神教育,营造良好企业文化。
- 黄勇荣邓丹
- 关键词：企业内教育
- 论基础教育新课改视野下的教师素质培养
- 2010年
- 我国是一个人口大国,国民的素质直接影响到综合国力的提升与民族的兴旺发达。而进行基础教育新课程改革,确立适应21世纪要求和我国国情的基础教育新课程体系和目标,是我国国民素质提高和民族复兴的关键。因此,在新的历史背景下,教师必须具有在知识素质、能力素质、身心素质和品格素质等方面的优良品质,才能适应基础教育新课程改革的要求。
- 黄勇荣
- 关键词：教师素质新课程改革基础教育
