林柳
- 作品数：6 被引量：44H指数：3
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学'十五'规划课题广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 我国教师心理研究十年进展被引量：5
- 2005年
- 随着世界各国教育改革的不断深入与经验的积累,人们越来越认识到教师在教育改革中的作用。在教育改革中,各国都把教师素质的提高作为教育改革的核心问题。教师心理及其问题的研究也就成为人们关注的热点。当前,我国已进入新一轮的课程改革时期,有必要对教师心理研究十年(1995-2004)进展做一回顾与评析,以便了解我国教师心理研究的大致发展状况,从中发现问题,吸取经验,把握趋势。
- 宋凤宁林柳庞彤彤
- 关键词：教师心理教学效能感
- 初中生学习态度的研究
- 2004年
- 采用问卷调查法考察了1986名初中生学习态度状况。结果表明：1、初中生学习态度的总体上比较好。而且学习态度与评价方式、师生关系、教师的课堂教学方式有显著的相关。2、初中生学习态度存在极其显著的年级差异与性别差异，初一学生的学习态度要好于初二的学生，女生的学习态度要好于男生。
- 宋凤宁林柳张琼
- 关键词：初中生年级差异师生关系教师女生性别差异
- 桂林市城乡结合部学校初中生学习适应性研究
- 2004年
- 本研究运用了团体测量法和个人访谈法考察了桂林市城乡结合部学校415名初中生学习适应性的发展状况。结果表明：1．城乡结合部学校初中生学习适应性存在显著的年级差异，初一学生的学习适应性优于初二、初三的学生。2，男女学生的学习适应性差异显著，女生比男生的学习适应能力强。
- 林柳宋凤宁韦义平
- 关键词：城乡结合部初中生施测程序
- 新课程背景下中学生心理适应性研究被引量：11
- 2004年
- 新课程要求学生学习方式的变革,而学生对新课程改革带来的巨大变化是否适应将直接影响到其学习的积极性、主动性、创造精神以及学习潜能的发挥,并最终影响新课程改革的得失与成败。研究考察了17所中学的1986名初中生的心理适应性状况。结果发现:初中生对新课程实施的心理适应性整体上呈良性态势,表现在学习态度、师生关系以及参与意识等方面都比较积极。但不可否认的是学业压力依然存在,旧的评价体系严重桎梏着学生的发展。初中生的心理适应水平存在显著的学校类型、年级以及性别差异,即办学条件好的学校的学生的心理适应水平高于办学条件一般的中学;初一年级学生的心理适应水平明显高于初二年级;女生的心理适应水平高于男生。新课程的实施,给学生的发展带来了新的契机。不仅需要学生自身的努力,同时还需要学校、家长的大力配合,切实做到"一切为了学生,为了一切学生。"
- 宋凤宁张琼林柳
- 关键词：新课程改革心理适应性初中生
- 对新课程背景下中学师生关系的研究被引量：29
- 2005年
- 新课程改革强调建立民主、平等、合作的新型师生关系。以往的有关师生关系的研究缺乏实证性和可操作性。采用问卷调查与访谈等实证研究方法,从学生的角度对当前中学师生关系的现状进行研究,结果发现:尽管中学师生关系总体呈良性发展状态,但办学条件较差、师资力量较弱的学校,其师生关系的发展不如办学条件好的学校。另外,研究还发现,师生关系影响学生的学习态度、参与意识和参与能力。其原因是:(1)传统观念的束缚;(2)学生与教师的情感冲突;(3)评价体系的滞后;(4)课程资源严重缺乏。
- 宋凤宁苏良亿林柳
- 关键词：师生关系
- 小学语文女教师专业知识结构研究
- 近年来，在教师专业发展的研究领域中，越来越多的研究者开始关注专业知识对于教师专业发展的重要性。语文教师专业知识是教师专业结构研究的重要课题，对教师的成功教学起着非常重要的作用。对当前小学语文女教师专业知识的构成现状以及特...
- 林柳
- 关键词：小学语文教师教师专业知识知识结构
- 文献传递
