朱蓓
- 作品数：17 被引量：31H指数：4
- 供职机构：泰州职业技术学院医学技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 高职护理专业《健康评估》微课的教学设计——以“如何正确区分第一心音和第二心音”为例
- 2016年
- 本文以"如何正确区分第一心音和第二心音"内容为例,介绍了我校护理专业健康评估微课教学活动的设计过程,结合多种教学手段,发挥学生主体作用,提高学生学习的兴趣,培养学生实际动手能力。
- 朱蓓
- 关键词：护理
- 视觉传导通路信息化教学设计与实践
- 2016年
- 本文以"视觉传导通路"内容为例,介绍了我校康复治疗技术专业正常人体结构信息化教学活动的设计与实施过程,突出了教学重点,突破了教学难点,发挥了学生主体作用。
- 朱蓓
- 关键词：信息化教学高职
- 苦参素联合熊去氧胆酸对慢性乙型肝炎GGT的疗效观察被引量：1
- 2005年
- 目的探讨苦参素联合熊去氧胆酸(UDCA)治疗GGT持续升高的慢乙肝患者的疗效。方法治疗组47例给予UDCA联合苦参素治疗,对照组39例只用苦参素治疗,疗程2周。观察治疗组与对照组血清GGT值的变化。结果慢乙肝中度患者中,治疗组与对照组治疗后GGT值相比有明显差异(P<0.05)。结论应用UDCA和苦参素治疗慢性乙型肝炎能有效降低GGT,且无明显副作用。
- 朱蓓徐瀚峰
- 关键词：慢性乙型肝炎苦参素熊去氧胆酸
- 一种藤类植物引导架
- 本实用新型公开了一种藤类植物引导架，它包括底座和钢丝绳，所述底座中间垂直设有立柱，所述立柱由钢管制作，所述立柱上至少设有两个圆环，所述圆环内沿径向均布四个连接杆；所述钢丝绳一端固定于底座外缘上，另一端固定于立柱顶端，所述...
- 马文樵朱蓓
- 文献传递
- 下调人质膜型唾液酸酶对前列腺癌PC-3细胞增殖、侵袭能力的影响及其机制
- 2018年
- 目的探讨人质膜型唾液酸酶(Neu3)表达降低对前列腺癌PC-3细胞增殖、迁移、侵袭能力的影响。方法构建p GCsi-Neu3质粒,从Gene Bank中寻找符合Neu3 m RNA特异的靶序列,合成si RNA模板链后与载体相连接,转入感受态细胞,测序鉴定。应用真核细胞转染技术转染前列腺癌PC-3细胞,利用荧光显微镜检测转染效率;细胞增殖实验检测p GCsi-Neu3质粒对细胞增殖的影响;流式细胞术检测细胞凋亡的改变;Transwell迁移、侵袭实验检测细胞迁移、侵袭能力的变化。结果针对Neu3基因设计了si RNA序列并成功构建p GCsi-Neu3质粒,p GCsi-Neu3-3质粒对基因Neu3的抑制最为有效。与对照组比较,p GCsi-Neu3-3质粒可有效抑制肿瘤细胞增殖(P<0.01);p GCsi-Neu3-3质粒可引起前列腺癌PC-3细胞凋亡,凋亡率明显高于空白对照组(MOCK组),差异有统计学意义(P<0.05);p GCsi-Neu3-3质粒可使前列腺癌PC-3细胞增殖细胞核抗原表达明显下降;p GCsiNeu3-3质粒可抑制前列腺癌PC-3细胞迁移、侵袭能力,且与对照组比较,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论针对Neu3基因si RNA表达质粒的构建、鉴定和初始研究,为Neu3对前列腺癌细胞生长、转移发挥作用机制的研究奠定实验基础。
- 李晓洁姜俊朱蓓
- 关键词：前列腺癌质粒构建增殖
- 泰州市海陵区婚检相关措施及效果分析被引量：1
- 2014年
- 目的通过调查泰州市海陵区市近六年婚前医学检查情况,了解免费婚检及相关措施的实施,对其效果进行分析。方法对泰州市海陵区2007年至2012年婚前医学检查的结果进行统计分析。结果 2007年9月后实施免费婚检及及各种相关措施后婚检率逐年提高。结论实行免费婚前医学检查及一站式婚检服务模式有助于提高婚检率,对预防出生缺陷有重要意义,值得大力推广。
- 朱蓓
- 关键词：免费婚前医学检查婚检率
- 高职护理专业正常人体结构课程改革探索
- 2014年
- 课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。我院针对临床护理工作的变化,在高职护理专业正常人体结构课程改革过程中,对教学内容、教学方法等进行创新,构建了融工学结合教育与职业发展教育为一体的人才培养模式,不仅增强了课程对学生的吸引力,而且体现了新形势下高等职业教育教学理念。
- 周瑞芳金建明朱传桂朱蓓
- 关键词：高职护理专业课程改革工学结合
- 高职护理专业学生感知学习风格调查研究
- 2015年
- 目的调查我院高职护理专业学生感知学习风格,为正常人体结构课程教学改革提供依据。方法采用"感知学习风格偏好调查问卷"对我院714名大一新生进行调查,对收集数据进行统计分析。结果 73%的学生具有3种及以上的主要感知学习风格,13%的学生具有2种主要感知学习风格;11%的学生只有1种主要感知学习风格;3%的学生无主要感知学习风格;男女生感知学习风格类型分布不存在显著性差异(P>0.05)。每种学习风格的平均分为:视觉型学习模式(39.6分)、听觉型学习模式(37.81分)、动手型学习模式(40.96分)、触觉体验型学习模式(40.29分)、个人型学习模式(36.66分)和小组型学习模式(38.60)。最受欢迎的是动手型和触觉体验型学习;学生在听觉型学习风格上的差异最大。结论高职护理专业学生的学习风格偏好呈多样化,这就需要教师开展多样化、个体化教学活动,以提高教学效果。
- 金建明周瑞芳朱蓓张黎明俞大力
- 关键词：感知学习风格高职护理专业学生
- 基于学习风格的个体化教学在《人体结构学》教学中的应用被引量：7
- 2016年
- [目的]探讨基于学习风格的个体化教学在高职护生的《人体结构学》教学中的应用效果。[方法]选取泰州职业技术学院2014级护理1班和2班的学生,1班为试验组,2班为对照组,试验组在《人体结构学》教学中采用基于学习风格的个体化教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后,比较两组学生的考试成绩和对教学的评价。[结果]试验组学生的考试成绩和对教学的评价高于对照组(P<0.05)。[结论]基于学习风格的个体化教学应用于《人体结构学》教学中有助于提高护生的学习效果和学习满意度。
- 周瑞芳金建明朱蓓张黎明俞大力
- 关键词：高职护生人体结构学个体化教学教学效果
- 职业教育非货币收益研究述评
- 2020年
- 职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是工业化和现代化的重要支柱。职业教育为社会、个人带来的不仅仅是货币收益,也包括非货币收益。从国内外研究现状出发,对文中涉及的非货币收益基本概念进行界定,指出职业教育非货币收益的重要性,阐述职业教育非货币收益研究现状及存在的问题。
- 周瑞芳刁爱芹朱蓓马文樵陈国富李晓洁
- 关键词：职业教育货币收益
