胡伶
- 作品数：45 被引量：254H指数：10
- 供职机构：上海市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学哲学宗教更多>>
- 研究生学历教师工作状态调查与提升建议
- 2022年
- 从世界范围来看,各国均不断提高基础教育阶段教师的学历水平,我国也不例外。2018年,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》发布后,各级党委和政府把吸引优秀人才乐于从教、长期从教作为重要战略。多地中小学、幼儿园招聘中开始提倡招收研究生学历教师,并给予较为优厚的条件。比如2019年,深圳龙华区教育局面向海内外2020届应届毕业生招聘中小学教师约400人,其中,年薪本科生26万+,研究生28万+,全日制博士还另外奖励20万。最终入围的教师中,近9成为研究生。我国基础教育阶段教师中,研究生学历教师不断增多。
- 胡伶
- 关键词：中小学教师学历水平基础教育阶段教师队伍建设应届毕业生
- 地方教育行政职能现状的实证研究被引量：9
- 2011年
- 在我国教育管理体制中,县级教育行政组织是关键一环,县级教育行政职能的转变直接影响到教育管理体制改革的成效。基于对浙江省T区教育局的文件编码与分析结果,以及对浙江省、江苏省和贵州省的部分县级教育行政组织的调查数据,通过对目前地方教育行政组织的职能范围、职能方式、职能机构和职能效果评价现状的分析表明,县级教育行政组织存在着如下问题:职能范围繁杂、聚焦不足;职能方式偏重于强制性手段,且形式较为单一;职能机构条线过多且交叉,对学校干扰较大;职能效果遭到忽视,导致"做得怎样"无从得知。因此,县级教育行政组织应从动态调整职能范围、更新职能履行方式、精简和整合职能机构、强调对职能效果的评价等方面入手,加强自身职能建设。
- 胡伶
- 关键词：教育管理体制
- 思想库及其对我国教育政策的影响研究
- 2014年
- 随着国家对教育政策决策科学化的日益重视,我国教育思想库以其能够弥补教育政策决策者的信息资源、专业资源和时间资源等不足的优势,近年来取得了较大的发展,已经呈现出半官方思想库和民间思想库共存的良好局面。当前,这些机构正在通过自上而下的委托型和自下而上的渗透型两种方式介入教育政策过程,通过接受课题/项目委托、参加政策咨询会、积极上书进言、发表研究成果等方式影响着我国的教育政策。但是,同发达国家的思想库相比,我国教育思想库还存在较大的差距。我国教育思想库需要从拓宽教育政策研究人员的培养渠道、加强教育思想库之间的资源整合、扩大经费投入渠道、完善咨询制度等方面加以改进和提高。
- 胡伶
- 关键词：教育政策
- 农村教师专业发展:现状、影响因素及启示——基于105所农村小学的跟踪数据分析被引量：2
- 2021年
- 农村教师是发展更加公平、更有质量教育的基础支撑。通过对2016—2019年间西部四省105所农村小学办学状况的追踪调查发现,农村教师的专业伦理始终处于较高水平,在课堂组织与管理、教学评价与反馈,以及计算机辅助教学能力方面有了显著进步,在教学计划与准备、培养学生解决问题和动手实践能力方面还有待提高。同时,教师在拥有专业发展机会、专业学习氛围方面有明显改进,与同事、学生及其家长建立了更加良好的人际关系,但是,学校制度建设和干群关系的融洽有待加强。进一步分析发现,不同的措施对于教师专业发展的不同方面有着不同程度的影响,需要进一步提高教师专业发展措施对于教师个体的针对性和有效性。
- 胡伶
- 关键词：农村教师专业伦理影响因素
- 教育政策监测与评估实施步骤研究——以免费师范生政策为例被引量：2
- 2014年
- 随着"责任政府"、"透明政府"等理念的不断倡导以及公民社会的不断发展,世界各国均将政策监测与评估作为一项有力的管理工具来提升政策的效率、效果和效益。教育政策监测与评估在我国也逐渐得到重视,但是监测与评估不力,一直是制约教育政策监测与评估活动开展及开展质量的重要因素。本文以免费师范生政策为例,构建实施教育政策监测与评估的"五步"模型,即实施准备情况评估、设计监测与评估指标、实施政策监测、实施政策评估、报告结果与结果使用等五个实施步骤。
- 胡伶
- 关键词：教育政策免费师范生
- 义务教育财政问题与改进被引量：5
- 2011年
- 当前我国地方教育财政管理依然存在着地方政府财权和事权不够匹配、地方财政负担较重、转移支付尚需完善、财政管理层级过多、教育支出效用有待提高等问题。要解决这些问题,建议提高地方政府教育财权和事权的匹配度,做到权责统一;科学衡量地方教育财政需求与供给能力,提高转移支付的效用;继续进行"省直管县"的实践探索,完善各级政府间的财政关系;加强对教育支出效果的评价,提高支出的效率和效果。
- 胡伶
- 关键词：基础教育均衡发展财政问题
- 从关注过程、结果导向到“共享领导”：教育政策监测与评估的理论模型构建被引量：5
- 2013年
- 伴随着公共管理理论从关注"过程"的科层制理论、到关注"结果"的新公共管理,再到倡导"共享领导"的公共治理理论的发展过程,教育政策监测与评估也经历了从聚焦过程,到结果为本,再到强调决策参与的重大转变,逐渐形成了基于政策制定、政策执行和政策影响的监测与评估类型。在监测与评估过程中,监测与评估的目标、主体、方法、资源、指标等是主要变量,它们之间相互发生着作用,共同构成对教育政策监测与评估的影响。同时,需要注意不同教育政策监测与评估层次中变量内涵的变化。
- 胡伶范国睿
- 关键词：共享领导教育政策
- “十二五”时期义务教育平等政策回顾及其对“十三五”教育规划的建议被引量：4
- 2016年
- 科学编制"十三五"教育规划,对于2020年基本实现教育现代化和全面建成小康社会的奋斗目标具有重大意义。平等既是教育发展最重要的追求,也将是"十三五"时期的民生重点。"十二五"时期,我国进一步促进了教育平等,但是教育现状依然难以满足人民群众对优质教育的需求,因学习困难而导致的辍学现象较为严重,教育质量的差距依然明显,平等政策的执行及其效果均缺乏有效的监测与评估。"十三五"规划应找准教育短板实施"精准扶贫",面向学习困难学生启动学力追赶项目,建立国家义务教育质量督导评估标准,以确保每一个学生达到基准质量标准。同时,建立教育平等项目监测与评估机制,提高政策资源配置的效率和效果。
- 胡伶
- 校际均衡发展的政策工具分析被引量：3
- 2009年
- 我国的教育不均衡发展,主要体现为地区之间、城乡之间和校际之间学校发展的不均衡。作为历史发展产物的校际不均衡,已经成为制约教育均衡发展的关键。当前,在义务教育均衡发展政策指引下,各级各地政府运用不同的政策工具,如命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告性工具等,试图不断缩小校际不均衡。但是,每一项政策工具在运用的过程中,各有其适用情境。因此,有必要对正在运用过程中的各项政策工具的优势和不足予以准确评析,并结合我国的实际情况,提出相关建议,以充分发挥政策工具的效能。
- 胡伶
- 关键词：校际均衡
- 博弈论视角下的“初中进城”政策研究--以中部某省FY县“初中进城”政策过程为例被引量：2
- 2013年
- "初中进城"政策是政府在治理教育方式上的制度变迁,是打破原有乡镇中学的制度安排、重塑利益格局的制度演变过程。在这一过程中,始终贯穿着政府与学校(校长、教师)的博弈、政府与社会(学生、家长)的博弈。化解博弈困境,有效地实施"初中进城"政策,政府应整合各方利益诉求,防止制度滞后带来的利益冲突;关注进城学生的生存与发展状况,避免出现政策目标的异化;充分考虑地方现实条件,审慎实施"初中进城"政策。
- 胡伶范国睿
- 关键词：博弈论
