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范国睿

作品数:180 被引量:2,363H指数:28
供职机构:华东师范大学教育科学学院基础教育改革与发展研究所更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 170篇期刊文章
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  • 1篇会议论文
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领域

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主题

  • 123篇教育
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  • 10篇教育治理
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  • 8篇自主办学
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  • 6篇基础教育
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机构

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作者

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  • 1篇朱旭东
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传媒

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  • 13篇教育研究
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  • 12篇中国民族教育
  • 11篇华东师范大学...
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  • 6篇上海教育科研
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  • 3篇外国教育研究
  • 3篇基础教育
  • 3篇教师教育研究
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  • 2篇比较教育研究
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年份

  • 5篇2023
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  • 6篇2006
  • 4篇2005
  • 3篇2004
180 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
艰难的前行:美国学校选择的理念、政策与价值被引量:5
2013年
本文从历史的角度回顾了美国择校理念和政策的发展,认为以教育券为代表的美国择校政策对教育系统的影响和作用取决于其实践当中的政策设计和价值基础,而非表面的政治争论。择校政策实践的历史表明,当前美国各地所实施的以直接补贴弱势群体儿童的教育券计划的本质是一种维护教育公平的再分配政策。政府在现代教育治理结构的发挥的作用,在于籍择校政策,运用公共教育资源维护教育公平。
刘涛王佳佳张丹范国睿
关键词:择校教育券教育政策
改革开放40年教育体制机制改革的历史与逻辑分析被引量:29
2018年
改革开放40年来的教育体制机制改革,经历了教育制度的恢复与重建、教育体制改革的展开、教育体制改革的探索、教育体制改革的持续及教育体制机制改革的深化等五个发展阶段。在此过程中,教育体制改革表现为不同层级的政府及其部门之间,政府与学校、社会组织、市场间以及学校领导、教师与家长间不同教育利益主体教育权力与利益的合理配置与博弈,是一个从重建教育秩序进而力图突破规制、以法治赋权、推进协商共治的过程,一个寻求不同教育利益主体间适度张力与激发其活力的过程,一个从规制走向赋能的过程。这种张力的调适与活力的激发,须建立和完善教育法治保障机制。
范国睿孙闻泽
关键词:教育治理
智能时代的教师角色被引量:99
2018年
人类社会正在步入智能时代,互联网、大数据和人工智能的运用日益普及,人们的学习、生活和工作环境正发生着革命性改变。与此同时,智能时代的教育形态也在改变,在线教育正在挑战制度化的学校教育,基于移动互联的信息技术正在改变着学校教育环境。为此,智能时代的学校教育功能也将发生改变,确定性知识的"训练"开始被人工智能取代,实体学校的教育功能将回归基于人的品性与社会性养成的"教育"本质。在智能时代,由人工智能参与的教学活动将持续增多,"教师"身份承担者将日益多样化,行"教师"之职的现实"人"需要扮演好学生成长数据的分析者、价值信仰的引领者、个性化学习的指导者、社会学习的陪伴者以及心理与情感发展的呵护者等角色。
范国睿
关键词:人工智能学校教育教育形态教育功能教师角色
实践智慧与教师专业发展被引量:41
2006年
教师的实践智慧是教师在教育教学实践中基于善的教育价值追求,对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭、深刻洞悉、深度思考、敏锐的感悟与反应以及灵活机智应对的综合能力。它突出地表现在教师所具有的洞察能力与理解能力、反思能力与批判能力、沟通能力与协调能力、审美能力与创造能力等能力上。这种实践智慧具有个体性智慧、缄默性智慧、动态生成性智慧等特征。教师通过走进教育生活世界、关注教育的生命价值、形成教育对话机制、继承与重构学校文化、参与教育研究创新、形成个人知识、把握教育时机等途径,可以不断丰富自身的实践智慧,促进自身的专业发展。
赵瑞情范国睿
关键词:教师专业发展
学校变革成本分析——以政府主导型变革为例被引量:7
2008年
学校变革成本是学校在进行变革时所支付的与变革相关资源的价值总和。不同的变革方式涉及的成本类型是不同的。政府主导型学校变革是目前我国中小学变革的一种主导方式,具有"强制性"和"渐进性"特征。随着我国市场经济的日趋成熟及各种体制改革的深入,具有"渐进性"特征的"强制性与诱致性"结合的过渡型学校变革方式以及具有"渐进性、诱致性"特征的学校自主变革将成为学校变革的最佳选择。
孙翠香范国睿
坚持以人民为中心发展教育:实践探索与经验启示被引量:1
2022年
坚持以人民为中心发展教育,不仅是中国特色社会主义教育的根本立场,也是我国教育改革与事业发展的价值基础和行动指南,指引着我国教育改革发展的方向,使各级各类教育健康持续发展,若干社会关注、群众关切的教育热点难点问题逐步得到解决。系统总结梳理十年来我国坚持以人民为中心发展教育的改革举措、成就与经验,将有助于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
范国睿范勇
关键词:教育强国
美国中小学校园安全治理审思被引量:14
2019年
校园安全关系到师生的生命安全,事关教育改革和发展的全局,是学校工作顺利开展的保障。作为学校治理的重要内容,自20世纪70年代校园安全进入公众视野后,美国逐步建立起以学校为中心,以法律为准绳,链接联邦政府、州政府、学校三级多层次校园安全治理体系,其完善的法治机制、预防机制、协同机制、数据管理机制成为美国校园安全治理的亮点。2019年2月,美国州首席中小学教育官员理事会和州教育委员会发布50个州200项校园安全政策文本的比较,全面阐释各州在校园安全方面的政策推进与实践探索,同时也反映出美国校园安全存在枪支滥用、政策制定与实践执行之间差距大、善后机制不健全等问题,为我国规避相关问题,加快推进我国校园安全立法,建立协同防范机制,实现校园安全管理可视化,完善校内安全治理机制具有重要意义。
杨文杰范国睿
关键词:校园安全校园安全法
教师参与学校治理意愿影响因素的实证研究--计划行为理论框架下的分析被引量:21
2021年
促进包括教师在内的多元主体参与是学校治理现代化的必然要求。本研究基于上海市442名中学教师的问卷调查,在计划行为理论框架下,对影响教师参与学校治理意愿的机制进行了实证分析。结果发现:(1)主观规范、知觉行为控制、参与治理态度和教师参与学校治理意愿显著正相关;(2)主观规范、知觉行为控制不仅可以直接正向预测教师参与学校治理意愿,还可以通过参与治理态度间接作用于教师参与学校治理意愿;(3)教师身份和教龄对主观规范通过参与治理态度影响教师参与治理意愿的中介效应有调节作用,非教代会代表、新手教师的效应更明显。需要加强参与理念宣传,营造良好参与氛围;注重意见反馈,提高教师参与效能感;用好激励机制,转变教师参与治理的态度;拓展参与范围,尤其注重新教师和非教代会代表在学校治理中的参与。
魏叶美范国睿
关键词:教师参与意愿计划行为理论
多元文化价值导引健康教育生态被引量:2
2008年
健康的人才成长环境是构建和谐社会的重要指标之一。然而,长期以来形成的基于学历主义的一元化社会文化价值使教育以至整个社会遭遇种种病理问题。摒弃一元化社会价值取向,走向多元文化社会,从而引导民众进行多样化教育选择,营造健康教育生态,使不同社会主体得到良好发展,是构建和谐社会的战略性抉择。
赵瑞情范国睿
关键词:多元文化社会教育生态价值导引人才成长环境社会文化价值社会价值取向
欧美主要国家的学校公民教育:基于教育政策的分析被引量:21
2006年
范国睿
关键词:教育政策分析公民教育未成年人教育历史文化传统民主共和
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