田寅生
- 作品数：28 被引量：85H指数：5
- 供职机构：南京特殊教育师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 再谈0.9=1的证明是否超出小学数学知识被引量：1
- 1996年
- 贵刊1995年12期刊载的一篇“0.9=1的证明未超出小学数学知识”的文章(以下简称“未文”)中,对本人撰写的“对关于0.9=1的证明的意见”一文中,0.9=1不能用小学数学知识证明的意见,持异议,并且给出了用小学数学知识证明0.9×10=9.9、9.9-0.9=9的方法。细一推敲,不难发现,“未文”给出的证明中,亦犯了“预期理由”(引用未经证明的论据)的错误。现剖析如下:
- 田寅生
- 关键词：数学知识知识证明数列求和知识范围无限小数分配律
- 渗透数学思想方法 培育聋生思维品质——关于聋校数学教学渗透“数形结合”思想的教学研讨被引量：2
- 2014年
- 数学思想是对数学知识的本质认识,是对数学内容、方法的进一步抽象和概括.使学生获得基本的数学思想是数学课程改革的目标和要求.本文根据聋生的认知心理特点,结合聋校数学教学的实践,阐述聋校数学教学中渗透数学思想的意义、内容、方法和策略,以期对推进聋校数学教学改革提供有益的帮助.
- 田寅生
- 关键词：数学思想方法聋校教学研讨教学渗透思维品质聋生
- 用新课程理念指导评课被引量：3
- 2009年
- 田老师：您好!看了您撰写的《说课，应注意哪些方面》一文后，深受启发。教学基本功大赛中还有一项“评课”，我们平时教研活动时也要互相听课、评课，但对如何评课我还不知从哪些方面入手，怎样才能提高教师的评课水平呢？请不吝指教。
- 田寅生
- 关键词：新课程理念教学基本功教研活动说课听课
- 师范生数学说课的理论与实践研究被引量：2
- 2013年
- 说课是江苏省师范生教学基本功比赛的一个重要项目。本文对说课的概念与意义、内容与要求、标准与评价进行了较为深入的探讨,同时结合开展师范生数学说课活动的经历和经验,阐述了说课的策略与方法,以期为师范生开展数学说课活动提供有益的帮助。
- 田寅生
- 关键词：师范生说课
- 特殊教育专业人才培养模式研究与探索被引量：6
- 2014年
- 人才培养模式是人才培养目标和规格以及实现这些培养目标的方法和手段。基于此,从分析特殊教育专业人才培养目标和规格出发,结合多年的研究和教学实践,总结、阐述了“博爱塑魂、能力为本、教康结合、教学研一体”的特殊教育专业人才培养模式的内涵和要求,并从加强师资队伍建设、建立模块化课程体系、开展教学内容和教学方法改革、加强实践教学和建立多方参与的评价机制六个方面,阐述了实施人才培养模式的策略和方法,以期对高素质特殊教育师资培养提供帮助。
- 田寅生徐梅娟
- 关键词：特殊教育
- 一个不等式的指数推广及应用被引量：3
- 2003年
- 田寅生
- 关键词：不等式数学
- 江苏省特殊教育学校教师继续教育需求情况调查研究被引量：15
- 2011年
- 本研究通过问卷调查及访谈,了解江苏省特殊教育学校教师继续教育的需求。结果表明,不同职称、学历、教龄的教师对继续教育的认识、培训课程、培训模式等方面的需求存在显著性差异。据此进行分析并提出建议:特殊教育学校教师应树立终生教育的理念,正确处理好内在与外在需求、短期与长期需求的关系;教育与培训机构要研究教师成长规律,了解教师学习需求,遵循"按需施教"的原则,在教师继续教育培训的目标、内容、方式、保障机制等方面制定对策,以促进特殊教育学校教师的专业发展。
- 田寅生方俊明
- 关键词：教师继续教育
- 特殊教育学校数学教师知识结构:现状、成因及对策研究被引量：26
- 2010年
- 通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师知识掌握情况。统计结果表明,特殊教育学校数学教师对知识的掌握程度依次为数学知识、教育学与心理学知识(两者之间没有显著性差异)、其它知识。与普通小学数学教师知识掌握情况进行对比,在数学基础理论、数学思想方法、数学新课程和教学、数学学习认知与心理等方面的知识有显著性差异,知识结构欠合理,深度与广度上存在明显缺失。特殊教育学校数学教师应树立终生教育的理念,顺应特殊教育课程改革的需要,在知识发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制定对策,以促进知识的发展。
- 田寅生方俊明
- 关键词：数学教师知识结构
- 《教师专业化视野下特殊教育教师培养与培训一体化的理论与实践》研究报告被引量：1
- 2013年
- 特殊教师教育分职前培养和在职培训两个阶段,它们既应相互独立、各具特色,又应相互衔接、彼此沟通.实现特殊教师教育职前培养和在职培训的有机结合,构建一体化的特殊教师教育体系,是加强特殊教育学校教师队伍专业化建设,提高教学质量的有效途径和重要方法.
- 田寅生
- 关键词：一体化
- 一个不等式的推广、加强及应用被引量：4
- 2004年
- 田寅生
- 关键词：不等式等差数列公差定理证明
