江莉
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：重庆市巴蜀小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “学科+学科”课程综合化实施的研究与实践
- "学科+学科"课程综合化实施是培养核心素养的更好载体,是学科发展机制更优融汇,是服务未来生活更真情境的教学模式。课程综合化开发的基本路径与原则包括"半构化、互生性、过程性与融通性"。在实施上,"X导师陪伴成长、混元学习激...
- 江莉董顺李方红
- 文献传递
- “双减”背景下指向学生发展的“三化作业”设计与实施
- 2023年
- “双减”是构建高质量教育体系的重要环节与策略。观照一线作业设计与实施,目前亟待破解控量与提质如何协调,如何在有限的时间内设计出高质量的作业,作业批改、评价与反馈如何落实,家校社如何协同共育等问题。“三化作业”正是对此的回应与探索,它以传承文化、发展素养、服务生活为育人目标,以作业即学习、作业即课程、作业即作品、作业即生活为育人价值定位,以系统设计、集体共创、分散布置、多元评价、协同育人为基本举措,构建润化类、内化类、外化类作业体系,用高质量的作业设计与实施助力学生高质量成长。
- 李方红罗小玲张小琼江莉陈瑶
- 再谈计算与思维品质
- 小学数学计算教学贯穿于小学数学教学的始终,学习时间最长,分量也最重,它可以直接影响学生的智力发展,更有利于促进学生思维品质的形成.因此,必须转变观念,激发学生主动参与探究计算法则和算理的形成过程,千方百计引导学生主动建构...
- 江莉
- 关键词：小学数学计算教学思维品质
- 文献传递
