张淑华
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
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- 自学-交流教学模式中信息化教学评价方法的应用
- 2012年
- "自学-交流教学模式"由自学、交流、精讲、应用、评价五个基本环节构成。在自学-交流教学模式的教学实践中通过应用量规、学习契约、概念图、评估表等信息化教学评价工具能够更好的转变大学生以接受为主的学习行为,突破他们教师权威的学习思维定势,从而达到自主学习、合作学习、提升教学效果、培养创新素质的目标。
- 程超张淑华韩慧萍
- 关键词：教学模式
- 《幼儿园健康教育》“自学-交流”教学模式的探索与实践——实践取向学前教育专业综合素质人才培养模式的探索
- 2011年
- 从培养实践取向学前教育专业综合素质人才的视角看,改变目前课堂教学中普遍存在的传递—接受模式,进行新的教学模式构建与探索是十分必要的。实践证明自学—交流教学模式特有的教学环节和程序,能使课堂教学中基础知识、专业技能学习与综合素质训练融为一体,在潜移默化中培养学生的综合素质。
- 李翠莲张振江张淑华张红菊潘丽云
- 关键词：课堂教学
- 将自学交流引入课堂教学模式改革的制度化视角
- 2009年
- 信息时代,学科课堂教学传递—接受教学模式的弊端越来越突显,要从根本上解决这一问题,应从单一教师视角扩散到制度视角,即把自学交流通过教学大纲制度化为学科课堂教学的环节,从而形成与信息时代教育目标相适应的教学模式。
- 张淑华周瑛尹智茹董丽洁
- 关键词：高校学科课堂教学制度化
- 高校学科课堂教学自学—交流模式的实验被引量：1
- 2009年
- 从培养创新型人才的视角看,改变目前高校课堂教学中普遍存在的传递-接受模式,进行学科课堂教学模式改革实践研究是十分必要的。通过实验说明自学—交流模式特有的教学活动结构和程序,能使学科课堂教学中知识、技能学习与创新素质训练融为一体,在潜移默化中培养大学生的创新素质。
- 张淑华尹智茹郭文颖
- 自学—交流教学模式的创新教育价值被引量：7
- 2009年
- 自学-交流教学模式由自学、交流、精讲、应用、评价构成，它能改变目前高校学科课堂教学中普遍采用的传递—接受模式，使学科课堂教学与创新素质训练融为一体，在潜移默化中培养大学生的创新精神和创新能力。
- 张淑华韩慧萍尹智茹
- 关键词：教学模式创新教育
