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尹智茹

作品数：3 被引量：8H指数：1
供职机构：河北科技师范学院数学与信息科技学院数学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇学科
  • 1篇学科课堂教学
  • 1篇引入课堂
  • 1篇制度化
  • 1篇教育
  • 1篇教育价值
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇交流教学
  • 1篇教学模式改革
  • 1篇高校
  • 1篇创新教育

机构

  • 3篇河北科技师范...
  • 1篇唐山师范学院
  • 1篇唐山市路南区...

作者

  • 3篇尹智茹
  • 3篇张淑华
  • 1篇韩慧萍
  • 1篇周瑛
  • 1篇郭文颖
  • 1篇董丽洁

传媒

  • 1篇教学研究
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇唐山师范学院...

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
将自学交流引入课堂教学模式改革的制度化视角
2009年
信息时代,学科课堂教学传递—接受教学模式的弊端越来越突显,要从根本上解决这一问题,应从单一教师视角扩散到制度视角,即把自学交流通过教学大纲制度化为学科课堂教学的环节,从而形成与信息时代教育目标相适应的教学模式。
张淑华周瑛尹智茹董丽洁
关键词：高校学科课堂教学制度化
高校学科课堂教学自学—交流模式的实验被引量：1
2009年
从培养创新型人才的视角看,改变目前高校课堂教学中普遍存在的传递-接受模式,进行学科课堂教学模式改革实践研究是十分必要的。通过实验说明自学—交流模式特有的教学活动结构和程序,能使学科课堂教学中知识、技能学习与创新素质训练融为一体,在潜移默化中培养大学生的创新素质。
张淑华尹智茹郭文颖
自学—交流教学模式的创新教育价值被引量：7
2009年
自学-交流教学模式由自学、交流、精讲、应用、评价构成，它能改变目前高校学科课堂教学中普遍采用的传递—接受模式，使学科课堂教学与创新素质训练融为一体，在潜移默化中培养大学生的创新精神和创新能力。
张淑华韩慧萍尹智茹
关键词：教学模式创新教育
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