左文
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
- 供职机构：铜仁学院教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿教育集团化:意义、类型、建议被引量：1
- 2016年
- 为落实国家发展学前教育的文件精神,推进学前教育普惠、均衡发展,引领新建幼儿园的规范发展,不少地方政府开始倡导推行集团化办学工作模式。受地方经济发展水平、幼儿园体制身份等因素影响,幼儿园集团化办学模式呈多元化特征。为满足不同类型幼教集团的发展需求,地方政府和幼教集团要通过创新管理思路、加强物质投入、完善运行机制等,保证幼儿教育集团工作的实效。
- 田劲松张纯华左文谌铜平
- 关键词：幼儿教育集团化
- 政府主导集团化办园 推进区域学前教育均衡发展——基于贵州省集团化办园现状的分析被引量：1
- 2016年
- 促进区域内学前教育均衡发展是当前学前教育发展的主要任务。为破解优质教育资源稀缺背景下整体提升学前教育质量的难题,不少省市积极探索以政府为主导的集团化办园模式,取得了较好的效果,但也存在一定困惑。文章以贵州省政府主导下集团化办园为例进行分析,发现政府主导的集团化办园能有效规范、引领区域内学前教育的健康发展,因而建议通过将集团化办园工作成效纳入幼儿园工作考评机制、建立集团化办园人财物长效保障机制等方式,促进集团化办园工作的进一步有效开展。
- 田劲松谌铜平左文邓家英
- 关键词：政府主导
- 民族地区县域幼儿园教师资源配置现状及对策研究——以贵州省为例被引量：4
- 2013年
- 教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众,根本措施是合理配置教育资源。学前教育资源配置的核心是幼儿教师资源的配置,幼儿园教师资源的合理配置是实现教师资源均衡的有效途径之一。随着不同地区经济发展的不平衡性日益突显,幼儿教师配置的不均衡性也日益突出,教师资源配备的均衡性不仅体现教育的公平性,也体现出幼儿园教育教学质量的优劣。
- 李红霞左文
- 关键词：教育公平教师配置
