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任书堂

作品数:7 被引量:181H指数:5
供职机构:上海市普陀区教育学院更多>>
发文基金:上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇体育
  • 2篇少年
  • 2篇体质
  • 2篇青少年
  • 2篇课程
  • 1篇三化
  • 1篇少年体质
  • 1篇身体活动
  • 1篇睡眠
  • 1篇特点及启示
  • 1篇体育教育
  • 1篇体育课
  • 1篇体育课堂
  • 1篇体育素养
  • 1篇体质健康
  • 1篇青少年体质
  • 1篇专项化
  • 1篇专注
  • 1篇自我决定
  • 1篇自我决定理论

机构

  • 6篇上海市普陀区...
  • 5篇上海体育学院
  • 2篇南京体育学院
  • 1篇澳门理工学院

作者

  • 6篇任书堂
  • 4篇王红英
  • 3篇陈长洲
  • 2篇项贤林
  • 1篇杨再淮
  • 1篇王红英
  • 1篇刘雪丽

传媒

  • 1篇体育科学
  • 1篇山东体育学院...
  • 1篇上海体育学院...
  • 1篇天津体育学院...
  • 1篇体育学刊
  • 1篇现代教学

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
促进学生在体育课堂更加专注、努力和自信的路径:基于基本心理需要理论模型的构建被引量:5
2018年
为促进学生在体育课堂表现的更加专注、努力和自信,以基本心理需要理论为基础,采用教师支持量表、基本心理需要量表、自信程度量表、努力程度量表、专注度量表对288名初中生进行调研。研究表明:1)体育教师支持对学生课堂自信程度、努力程度和专注度均呈正向预测作用(R2分别为0.285、0.283、0.274,P<0.01),其中对自信程度预测作用最强的是能力支持,对努力程度和专注度预测作用最强的都是自主支持。2)基本心理需要对学生课堂自信程度、努力程度和专注度均成正向预测作用(R2分别为0.518、0.395、0.370,P<0.01),其中对3者预测作用最强的均为能力需要,预测作用最弱的是自主需要。3)以基本心理需要为中介效应构建的结构方程模型拟合指数优于以自主需要、能力需要和关系需要为中介效应的结构方程模型。4)提高体育教师的自主性支持,满足学生的基本心理需要可以使学生在体育课堂表现的更加自信、努力和专注。
陈长洲王红英任书堂彭国强
关键词:自我决定理论教师支持基本心理需要自信专注
体育“三化”课程改革实施现状与对策
2022年
本文对普陀区中小学体育“三化”课程实施现状进行了调查与研究,结果表明体育“三化”课程改革得到师生普遍支持,已初显成效,但仍存在一些问题。据此提出“三化”课程推进细则、校本课程特色要鲜明等建议。
任书堂
加拿大儿童青少年24小时活动指南的特征及启示被引量:7
2019年
加拿大发布了世界第一个儿童青少年24小时活动指南——《加拿大儿童青少年24小时活动指南:融合身体活动、久坐行为和睡眠》。24小时活动指南是《加拿大儿童青少年身体活动指南》和《加拿大儿童青少年久坐行为指南》的继承和完善,融合了身体活动、久坐行为和睡眠的健康指标,重视不同类型身体活动与健康相关证据的搜集,采用客观的测量数据调研结果作为基础,并注重传播过程的权威性与公信力。鉴于《加拿大儿童青少年24小时活动指南》的积极经验,建议加强对我国儿童青少年身体活动、久坐行为和睡眠的科学化研究;完善我国儿童青少年身体活动指南,加强指南的顶层设计;重视对儿童青少年身体活动指南的宣传,促进儿童青少年的有效参与。
陈长洲王红英任书堂
关键词:儿童青少年身体活动睡眠
上海市部分高中体育专项化教学改革探索——以操舞类校本课程实施为例被引量:40
2015年
在上海市实施高中体育专项化教学改革的背景下,采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对上海市部分高中操舞类校本课程专项化教学改革实施现状进行分析。结果显示:通过专项化改革,提升了教师的专业水平、创新能力及专业素养;高中生特别是女生非常喜欢操舞类校本课程,培养了学生积极向上的生活态度及自信心。提出聘请操舞类专业教师,优化场地设施,加大经费投入,开展各项操舞类活动与比赛,完善课程设置与评价标准等对策。
王红英任书堂刘雪丽杨再淮
关键词:教学改革
美国体育素养战略计划的特点及启示被引量:29
2019年
体育素养作为国际体育教育的研究热点,不仅代表着体育教育未来的发展方向,也是改善儿童青少年体质健康的重要突破口。在健康中国上升到国家战略的背景下,对美国体育素养战略计划进行研究,发现美国体育素养战略具有以下特点:注重发挥不同组织和部门的统筹与协作;注重体育素养测量工具的借鉴、内化和创新;注重家庭、学校、社区的一体化模型的战略实施;注重融合体育素养理念,构建医疗服务保障体系。并得出以下启示:构建不同年龄阶段体育素养等级标准,引导儿童青少年运动技能发展;借鉴国际体育素养测评经验,研制我国体育素养测评体系;基于学校、家庭、社区的一体化模型,创建良好的体育素养发展环境;把体育素养纳入健康中国战略指标,促进"体健融合,以体促健"转型。
陈长洲王红英项贤林彭国强任书堂
关键词:体育教育青少年体质健康
改革开放40年我国青少年体质健康政策的回顾、反思与展望被引量:102
2019年
改革开放40年来,我国青少年体质健康政策经历了调整和恢复(1979-1986年)、健全和规范(1987-1996年)、改革和深化(1997-2006年)、顶层设计与协同创新(2007-2017年)4个阶段,不断得到健全和完善。然而我国学生体质健康测试数据显示,青少年体质健康依然面临严峻形势。基于史密斯政策执行系统模型对我国青少年体质健康相关政策进行反思,研究发现:1)政策内在局限性导致目标偏差、价值位移与效果偏向;2)政策执行机制不健全导致协调不畅、动力不足与监管不力;3)目标群体利益选择利己性导致政策认同不足、方向背离与效力低下;4)应试教育体制和现代生活方式的转变导致政策实施环境薄弱。为进一步完善我国青少年体质健康相关政策,提高政策执行效力,提出以下建议:1)成立中国青少年体质健康战略委员会,统筹规划青少年体质健康政策体系;2)创建跨界、联动、高效的政策执行机制,拓展政策执行资源;3)完善政策绩效考核机制,加大政策执行监管力度;4)提高目标群体政策认同,优化政策实施环境。
陈长洲王红英项贤林任书堂赵亚杰
关键词:青少年
共1页<1>
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