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气道管理模拟教学课程的开发与实践研究被引量：2: 2021年; 目的通过气道管理模拟训练使低年资医务人员掌握基础气道管理的知识,熟练运用各类气道处理工具,拥有正确处置困难气道的能力。方法挑选资深医学模拟训练导师,组建气道管理模拟培训项目团队;开发气道管理模拟医学培训课程;通过视频教学与实践相结合的综合模拟教学形式,对219名学员进行基于模拟教学的气道管理培训;并通过柯氏评估模型对采集的描述性资料进行效果分析。结果成功开发"东方气道模拟训练"课程,交付完整课程包,包含双语版气道管理学员教材、气道管理模拟训练导师手册、标准化教学视频等。经过模拟训练,学员较好地掌握了气道管理技能,超过90.86%的学员技能考核成绩在80分以上。学员对课程整体满意度达97%以上,99%的学员表示培训帮助自己提升了临床处理的信心,98%的学员表示应该在医务人员中推广该培训。结论气道模拟训练课程将气道技术训练、正确的临床决策及实境模拟三者合一,显著提升了低年资医护人员基础气道管理技能,增强了诊治患者的自信心,提高了患者安全。; 丁震敏康宝丽蔡红苗唐冰刘圣王丽华陈迟; 关键词：气道管理课程开发

某医院引入“加强临床表现和医疗安全的团队策略与工具”课程的探索被引量：18: 2016年; 介绍了某医院于2015年5月引入美国医疗研究与质量局(The Agency for Healthcare Research and Quality,AHRQ)开发的"加强临床表现和医疗安全的团队策略与工具"(Team Strategies&Tools to Enhance Performance&Patient Safety,Team STEPPS)课程,并首次在中国大陆地区开展正式授证课程。课程采用模拟教学方式进行团队合作训练,以跨专业团队形式实施病例模拟实训,并将课程反馈作为依据,对课程进行效果评估。学员对Team STEPPS课程总体满意度达到100%。; 孙晓靓罗茜康宝丽朱亚琴徐增光陈义汉张勘陈迟; 关键词：团队合作

CBL整合系统在血液科住院医师规范化培训中的应用探索被引量：20: 2015年; 目的:探讨血液科住院医师规范化培训临床教学中,CBL教学法的应用效果。方法:选取血液内科规培学员80名,随机分为LBL组和CBL组,比较出科考试成绩及进行教学满意度。结果:CBL组出科考试成绩、学习兴趣的提高、临床思维训练等项指标均明显优于LBL组(P<0.05)。结论:CBL教学法有助于提高血液科规培医师出科考试成绩,提高教学满意度及学习效率。; 贾新颜杨文忠罗茜高勇苏洋鲍欢陈迟; 关键词：CBL教学血液科

教学活动规范手册在住院医师规范化培训中的应用: 2024年; 目的探究《住院医师规范化培训教学活动规范手册》(简称教学活动规范手册)在住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法采用非同期对照方法,选择上海市东方医院2020级和2021级196名住培学员为研究对象,将2021级95名住培学员设为试验组,按照教学活动规范手册开展教学活动;将2020级101名学员设为对照组,采用传统住培带教方案安排教学活动。比较两组学员在教学活动评价、教学活动完成情况和教学活动合格情况上的差异。采用t检验、χ^(2)检验等统计学方法处理相关数据。结果试验组学员对小讲课的评分优于对照组学员[(99.06±2.85)分比(97.88±4.23)分],疑难病例讨论完成率和合格率更高[98.8%(497次/503次)比97.1%(602次/620次),98.4%(495次/503次)比89.8%(557次/620次],教学督导对试验组学员教学活动的评分更高[如小讲课评分(95.89±1.10)分比(89.43±2.33)分],以上差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论教学活动规范手册改善了住院医师规范化培训教学管理体系,优化了培训流程,有助于培训效果的提升。; 朱亚琴丁敏康宝丽孙晓靓罗茜庄惠人陈迟; 关键词：教学住院医师规范化培训

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