曾盼盼
- 作品数：38 被引量：875H指数：12
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 论教师心理健康及其促进被引量：11
- 2001年
- 俞国良曾盼盼
- 关键词：教师心理健康心理诊断
- 情绪调节与青少年心理健康被引量：12
- 2008年
- 情绪调节是个体适应社会和保持心理健康的重要机制。情绪调节是一个过程,涉及各种情绪调节策略。情绪调节有助于维持稳定的心理健康状况,良好的情绪调节能促进个体的心理健康。对于青少年而言,可以从认知、行为、言语和生理方面入手来调节情绪,为他们的心理健康保驾护航。
- 曾盼盼俞国良
- 关键词：青少年情绪调节心理健康
- 论教师心理健康及其促进被引量：460
- 2001年
- 教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映。教师心理健康的标准既有一般心理健康标准的共性 ,也有其职业特殊性。教师心理不健康的主要表现有 :生理 -心理症状、人际关系问题、职业行为问题和职业倦怠等。造成教师心理不健康的有社会因素、职业因素和个人因素。我们应在诊断和评价的基础上 ,从社会体制、社区。
- 俞国良曾盼盼
- 关键词：教师心理素质心理健康
- 中小学生心理健康量表的信效度检验被引量：36
- 2004年
- 目的 :对自编中小学生心理健康量表进行信度、效度检验。方法 :30 5 4名中小学生接受测验 ,使用SPSS9.0和LISREL8软件对所得数据进行分析处理。结果 :中小学心理健康量表及分量表具有较好内在信度和结构效度 ,总量表和分量表的克隆巴赫α系数都在 0 .9以上 ,验证性因素分析表明测量数据与量表结构之间存在良好拟合。结论 :中小学生心理健康量表适应学生成长的心理环境 ,结构清晰 ,操作简便 ,是适用于在校中小学生的心理健康测评工具。
- 张雅明曾盼盼俞国良
- 关键词：信效度心理健康
- PTSD与PTG的关系：来自教师群体的追踪研究证据被引量：10
- 2014年
- 采用追踪研究的方式,在汶川地震后一年和一年半两个时间点,对极重灾区的116名中小学教师进行问卷调查,通过建立交叉滞后模型,探讨其创伤后应激障碍(PTSD)和创伤后成长(PTG)在时间进程中的相互关系。结果显示:(1)震后一年和一年半的教师,其PTSD水平较低,PTG水平中等,两者具有一定稳定性;(2)在同一个时间点上,PTSD和PTG的相关不显著;(3)震后一年的PTG能显著负向预测震后一年半的PTSD,而震后一年的PTSD不能显著预测震后一年半的PTG。成长对于长期的创伤后负性应激降低有积极作用,可采用积极的视角来进行心理重建。
- 陈杰灵伍新春曾盼盼周宵熊国钰
- 关键词：中小学教师汶川地震
- 中小学生积极心理品质培养的问题和对策
- 2024年
- 近年来,受国际积极心理学思潮的影响,中小学纷纷尝试开展学生积极心理品质的培养实践。然而这些实践目前主要存在三个问题:“补足”式教育模式根深蒂固、积极心理品质培养途径单一、积极心理品质评估缺位。据此,本文提出三个对策:反思培养理念,确立幸福取向的教育观;丰富积极心理品质培养途径,课程干预、学科渗透和行为管理并举;加强积极心理品质评估与培养的联结。
- 曾盼盼金颖
- 关键词：积极心理学积极心理品质
- 安全奥运——构建和谐社会的契机
- 2008年
- "安全"是确保北京奥运会顺利举办的秩序保障,而秩序中的人心秩序尤为重要。研究发现,北京市民有很高的安全奥运期待,高度信任政府;认为医院、竞赛场馆和机场是最安全的公共场所。安全奥运期待与人们的年龄呈正相关,与学历和收入呈倒U型相关。基于北京市民的安全奥运期待特点,认为,应该加强政府部门的监督和管理职能,强化公共场所的规范管理与信息沟通,重视中间阶层的社会稳定作用。
- 周秀平曾盼盼丁建略
- 关键词：北京市民奥运
- 高年级小学生社会信息加工特点研究被引量：13
- 2002年
- 社会认知研究范式的主要特点是采用信息加工过程模式来理解社会心理现象。通过这种模式考察儿童社会信息加工各阶段的特点有助于揭示社会性发展的内部机制。5 1名高年级小学生参加了结构性访谈 ,结果表明 ,在模糊同伴情景下 ,编码、解释、人际效能感以及反应执行水平上存在显著年级差异 ;男孩产生的反应数量显著多于女孩 ,男孩的侵犯性反应多于女孩。模糊权威情景下 ,编码和解释水平上存在显著年级差异 ;男女无差异。在清晰权威情景下 ,反应执行水平上存在显著年级差异 ;
- 俞国良曾盼盼辛自强罗晓路
- 关键词：高年级小学生社会信息加工年级差异
- 字词-联结任务中习惯和目标的合作与竞争
- 本研究采用过程分离程序的实验范式,参照现行高中语文课本,胡志伟等编制的《六百个中文字的自由联想常模》以及新华字典,建构了以汉字和汉字部首为材料的字词-联结任务,并以我国的57名普通高二学生为被试,考察了习惯反应模式和目标...
- 曾盼盼樊召锋俞国良
- 学校生涯规划服务体系的建构
- 2010年
- 生涯规划是聚焦职业发展．旨在促进学生在职业以及其他生活领域获得自我实现的一项系统化工作。生涯规划的雏形是20世纪初在美国卅现的职业辅导。即通过信息给予．帮助个人选择职业，做好就职准备．进入自己喜欢和擅长的职业。后来，随着个体观、发展观的转变以及心理辅导、心理治疗的发展．职业辅导逐渐演变为生涯规划。生涯规划并不局限于静态的、单一时间点的职业选择．而是将职业行为置于人类发展的整体架构中加以考察。
- 曾盼盼金勇
- 关键词：生涯规划职业辅导自我实现
