- 健康中国背景下护理学创新创业人才培养模式的构建与实践被引量：3
- 2022年
- 健康中国大背景为护理专业学生全面发展提供了新的机遇和挑战。为满足社会需求、促进护理专业学生在健康中国建设中发挥作用,以“三创融合、全程育人”为改革理念,搭建了创新创业实验平台、创新创业活动平台、创新创业竞赛平台和创新创业孵化平台“四台联动”的创新创业教育平台,构建了课程育人、课堂育人、团队育人、平台育人和基地育人“五位一体”的育人路径,形成了创意激发、创新训练、创业孵化贯穿全程的“三四五”护理学创新创业人才培养模式。
- 杨淑珍郑凤莉魏丽鸿程根娣白东梅
- 关键词：创新创业教育护理教育创业
- 妊娠期妇女及其家属关于妊娠糖尿病认知的现况调查与分析被引量：1
- 2021年
- 目的:结合妊娠期妇女及其家属对妊娠糖尿病的认知状况,探讨一套有效可行的健康管理方案,为妊娠期糖尿病患者提供有证可循的、系统的干预依据.方法:自行设计调查问卷,调查符合纳排标准的127例妊娠糖尿病患者及100例血糖正常孕妇,比较两组孕妇及其家属对妊娠糖尿病的认知及需求状况.结果:GDM患者中头胎孕妇所占比例明显高于二胎孕妇,而且高龄孕妇仅占14.7%;GDM患者与正常孕妇对孕期常识及GDM相关知识的认知程度普遍较低.结论:科学有效的干预应在孕前普及性开展,基于“母婴三环节”的保健干预方案包括:孕前预防性干预、孕期干预、产后母婴保健.
- 程根娣杨淑珍
- 关键词：妊娠糖尿病患者
- 大学生睡眠质量与抑郁的相关性研究——以甘肃省某高校为例被引量：2
- 2022年
- 目的:调查大学生睡眠质量和抑郁现状,探讨大学生睡眠质量和抑郁的相关性.方法:运用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)测量1737名在校大学生的睡眠质量和抑郁状况.结果:(1)大学生睡眠障碍和抑郁发生率高,PSQI总分为(7.26±3.40),睡眠障碍检出率35.3%,高年级学生睡眠障碍发生率高于低年级学生(P<0.05),有熬夜习惯、学习成绩差、不吃或偶尔吃早餐、有夜宵习惯的学生睡眠障碍发生率高于其他学生(P<0.01或P<0.05);SDS得分为(46.99±10.74),抑郁检出率30.1%,医学专业、高年级、家庭收入低、有熬夜习惯、学习成绩差、不吃或偶尔吃早餐、有夜宵习惯的学生抑郁发生率高于其他学生(P<0.01或P<0.05);(2)睡眠质量与抑郁呈显著正相关,相关系数在0.12~0.62之间,PSQI总分对SDS得分的主效应显著(F=103.37,P<0.01);(3)睡眠质量对抑郁有正向预测作用,回归方程检验显著(F=74.44,P<0.01,r=0.45,R2=0.21).结论:大学生睡眠质量问题不容乐观,睡眠质量与抑郁呈显著相关,睡眠障碍是预测抑郁的指标之一,抑郁亦可预测睡眠障碍的发生.
- 杨淑珍高胜奎白东梅安桂花黄蜜吴鹏霞
- 关键词：大学生睡眠质量抑郁
- 经产妇产后出血发生率影响因素
- 2020年
- 目的了解全面"二孩"政策实施后,经产妇产后出血发生率及其影响因素。方法应用自行设计的妊娠期及分娩期健康调查问卷,对张掖市两家医院住院分娩二孩的经产妇进行回顾性调查。结果经产妇产后出血发生率为7.0%(16/227);产前检查次数<7次、产程<3小时或>16小时、胎儿出生体重>4 000 g的经产妇产后出血发生率较高,计划怀孕、分娩时有亲人陪伴的产妇产后出血发生率较低。结论生育二孩的经产妇产后出血发生率明显高于一孩产妇,各级医疗机构应加强孕前及妊娠期健康检查宣传,加强助产人员产程观察与管理培训,加强分娩期人文关怀,降低经产妇产后出血发生率。
- 戴丽萍杨淑珍刘玉芳白东梅程根娣
- 关键词：经产妇产后出血影响因素
- 一种妊娠期代谢综合征患者饮食配比设备
- 本实用新型提供了一种妊娠期代谢综合征患者饮食配比设备，包括：底座、按键、开关按钮；底座呈拱桥状结构，且底座的上侧插接有按键；开关按钮设置在底座的上侧，且开关按钮与底座通过嵌入方式相连接；第一显示器设置在底座的上侧，且第一...
- 杨淑珍
- 文献传递
- 糖尿病并发症体验教具箱
- 本实用新型提供了糖尿病并发症体验教具箱，包括：教具箱箱体、体验背心、体验绑腿；所述教具箱箱体的整体外观呈矩形状，且体验背心、体验绑腿、体验模型、一号体验眼镜、二号体验眼镜、三号体验眼镜、体验手套、体验脚套放置在教具箱箱体...
- 杨淑珍朱琳
- 文献传递
- 基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用被引量：8
- 2019年
- 目的探讨基于SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用效果。方法选择我校2016级护理专业48名学生,随机分为传统教学组和新型教学组。传统教学组24名护生采用常规护理教学模式,新型教学组24名护生采用基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式。比较两组学习成绩、教学满意度及对教学模式的评价。结果新型教学组学习成绩、教学满意度和对教学模式的评价均高于传统教学组,差异具有显著性(P<0.05)。结论基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式能够提高护生学习成绩,激发学习兴趣,提高教学满意度。
- 白东梅杨淑珍程根娣
- 关键词：内科护理学
- 欠发达地区三年制护理专业人才培养模式改革的实践与研究被引量：5
- 2016年
- 中国护理教育事业发展规划纲要（2011-2015）指出，“十二五”期间将进一步加快护理教育的改革与发展，在岗位需求的引导下，大力培养临床高端技能型人才，注重护理实践技能的提高：科学定位护理教育的规模，尝试订单式培养模式，推进医疗机构与学校教育之间的有效衔接与融合。在此背景下，各高职院校积极开展了“工学结合、校企合作”人才培养模式的探索。我校从2010年开始，以高中起点的三年制护理专业学生为研究对象，在医院护理专家参与下，创新校院合作、工学交替“三段一体一突出”人才培养模式，已取得初步成效，现报道如下。
- 杨淑珍
- 叙事医学教育提升助产专业本科生共情能力和人文关怀能力的效果研究被引量：3
- 2023年
- 目的 探讨叙事医学教育对助产专业本科生共情能力和人文关怀能力的影响。方法 选取某校2018级117名学生为对照组,采用线上线下混合式教学形式开展助产学课程;2019级115名学生为试验组,在对照组的基础上将叙事医学教育融入助产学课程中。分别采用Jefferson共情表—护生版和关爱能力评价表测量并比较两组教学后的共情能力和人文关怀能力。结果 教学后,试验组共情能力总分(96.10±4.86)及观点采择(46.55±3.71)、同情心(42.23±2.44)、换位思考(7.32±1.54)3个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.001);人文关怀能力总分(212.80±9.16)及理解(82.81±4.20)、勇气(68.03±4.66)、耐心(61.97±4.84)3个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.001)。结论 助产学课程中融入叙事医学教育有助于提升助产专业本科生的共情能力和人文关怀能力。
- 杨淑珍郑海燕郭萍赵雷杨小梅
- 关键词：助产学共情能力人文关怀能力
- 甘麦大枣汤联合失眠认知行为疗法治疗抑郁共病失眠的疗效观察
- 2024年
- 目的:探讨甘麦大枣汤联合失眠认知行为疗法(CBT-I)治疗抑郁共病失眠的疗效,为抑郁共病失眠的临床治疗提供新方法。方法:选取某精神卫生中心收治的110例抑郁共病失眠患者,随机分为观察组和对照组各55例,对照组给予常规西医治疗,观察组给予为期6周的甘麦大枣汤联合CBT-I治疗,比较两组患者HAMD-17、PSQI和SERS评分差异。结果:观察组干预结束时和随访时PSQI、SERS得分低于对照组(P<0.01),PSQI得分、HAMD得分、SERS得分均低于干预前(P<0.01);对照组干预结束时PSQI总分、HAMD总分均下降(P<0.01或P<0.05),SERS得分上升(P<0.01)。结论:甘麦大枣汤联合CBT-I对抑郁共病失眠的临床效果显著,可持续缓解抑郁症状,提升睡眠质量,且安全性高,在临床中具有推广价值。
- 杨淑珍高胜奎白东梅郭军雄黄蜜蔡建成
- 关键词：甘麦大枣汤抑郁失眠
