师艳萍
- 作品数：24 被引量：38H指数：3
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 外科临床营养支持及问题分析
- 2011年
- 外科多发性损伤、严重感染、大手术等都可以使机体处于高代谢状态,特别是分解代谢增强,导致短期内出现营养不良。由此引起免疫力低下,使机体处于外科感染的高危状态。另外,由于体内酶、激素、介质以及其他蛋白质合成不足和能源短缺,引起心、肝、肾、胃肠等系统功能障碍,
- 师艳萍陈吉兵闵三旭
- 关键词：代谢营养物质
- 信息技术与护理学基础整合的思考与实践被引量：1
- 2013年
- 计算机辅助课堂教学是当前信息技术运用于教学最普及的一种方法。将信息技术与护理学基础内容整合后进行教学,可弥补传统教学法的不足。教师根据教学内容运用信息技术创设模拟情境,不仅使学生感受真实的情境,还可以提升学生对该学科的学习兴趣,从而培养学生终身学习能力。
- 师艳萍要雪晴
- 关键词：信息技术护理学基础
- 复合式技能强化培训对专科护生职业能力的影响被引量：3
- 2016年
- [目的]探讨复合式技能强化培训对专科护生职业能力的影响。[方法]采用随机抽样方法,将我校2013级658名专科护生随机分为对照组(330人)和观察组(328人)。根据教学大纲要求并结合护生实际情况,在实习前对照组采用常规培训方法,观察组采用复合式技能强化培训模式,比较两组护生职业能力。[结果]观察组技能操作考核、综合评定成绩高于对照组,观察组87.8%的护生对"复合式技能强化培训"效果表示满意,自我评价满意度达90.5%。[结论]复合式技能强化培训提高了专科护生实习前职业能力。
- 要雪晴师艳萍陈春燕
- 关键词：护生
- 护理综合实验中渗透职业核心能力培养的实证分析被引量：1
- 2017年
- [目的]探讨护理综合实验教学中职业核心能力培养的途径和方法。[方法]随机抽取2014级两个班学生设为观察组和对照组,对照组采用传统教学法,观察组在传统教学法的基础上突出综合实验的设计和应用,通过护理技能量化考核和职业核心能力评价比较两种方法教学效果。[结果]两组学生技能考核成绩分布比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组100.00%学生认为综合实验可提升护理综合运用的能力;100.00%的学生认为综合实验可提升护理临床实践能力;98.31%的学生对理论知识横向联系和纵向延伸方向的影响持肯定态度;94.92%的学生表示综合实验有利于提高评判性思维能力的培养,均较对照组显著提高。[结论]护理综合实验教学可强化学生职业核心能力培养,对学生评判性思维能力、沟通与合作能力、实践操作能力和创新能力等方面有较显著的提升。
- 要雪晴师艳萍陈春燕
- 关键词：职业核心能力
- 年轻女性乳腺疾病患病率及致病因素分析被引量：7
- 2018年
- [目的]分析甘肃省张掖市体检的1 500名年轻女性的乳腺疾病患病率及致病因素,为乳腺疾病的管理提供依据。[方法]选取完成合格筛查的1 500名年轻女性,将检出乳腺疾病的女性纳入病例组,正常女性纳入对照组,分析乳腺疾病的患病率及致病因素。[结果]乳腺疾病发生率22.73%。年龄、初次性生活<18岁、乳腺癌家族史、乐观主义、有哺乳史者喂养时间是乳腺疾病发生情况的独立影响因素(P<0.05)。[结论]年轻女性乳腺疾病患病率较高,应根据影响因素进行针对性的疾病管理。
- 陈春燕师艳萍要雪晴
- 关键词：乳腺疾病年轻女性体检致病因素疾病管理
- 蓝光联合药物治疗新生儿黄疸的临床观察被引量：5
- 2009年
- 目的对比单纯蓝光治疗与蓝光联合药物治疗新生儿黄疸的疗效。方法选择80例高胆红素血症新生儿,随机分成试验组和对照组,试验组45例采用蓝光照射联合药物[口服鲁米那5mg(/kg.d),尼可刹米100mg(/kg.d),Tid]治疗,对照组35例采用蓝光照射治疗。结果试验组4例无效,对照组11例无效,两组间差异有统计学意义(P<0.01)。结论蓝光联合药物治疗新生儿黄疸的疗效显著。
- 王荣德陈善昌师艳萍
- 关键词：蓝光药物治疗黄疸新生儿
- 专业合作模式下外科护理仿真综合实践教学探讨
- 2014年
- 探讨专业合作模式下外科护理仿真综合实践教学效果。通过临床、护理专业合作,将传统与现代教学模式结合,搭建学生、师生之间相互交流和学习平台。一方面通过学科穿插、相互合作共同完成任务的学习模式,提高学生团队合作和综合实践能力,进一步提升和强化学生职业能力;另一方面通过仿真综合实践教学,让师生在相互交流中产生共鸣,实现教学相长。
- 师艳萍要雪晴史小慧
- 关键词：外科护理
- 一种外伤护理装置
- 本实用新型公开了一种外伤护理装置，包括保护筒、净化箱和保护罩，保护筒一侧的中部嵌接有第一弧形玻璃板和温度显示屏，保护筒的内部通过若干对弹簧连接有内筒，内筒一侧的中部嵌接有第二弧形玻璃板，内筒一侧的两端均匀开设有若干透气孔...
- 师艳萍
- 文献传递
- 讲好“烧伤”一节的体会
- 2003年
- 本文就全国中等卫生学校教材<外科学>(第3版)中"烧伤"一节的教学谈点体会.
- 师艳萍王荣德闵三旭
- 关键词：烧伤医学教育教材分析课堂教学
- 基于职业核心能力培养的护理综合实践分析
- 2018年
- 随着社会进步和发展,各个行业呈现良好的发展前景,对于职业技术型人才需求度不断提升。在医学类本科院校教学中,护理专业由于自身特性,实践性较强,在传授理论知识的同时,还要注重学生的实践能力培养。护理专业实践课程教学中,除了可以帮助学生掌握和巩固所学知识以外,还可以有效提升学生的职业核心能力,促使学生能够将所学知识灵活运用到实践中,就业能力更强,满足岗位需求,对于学生的后续就业和发展影响较为深远。该文就职业核心能力培养基础上,进一步加强护理实践训练,客观阐述实践训练的要点所在,针对其中存在的问题深层次剖析,提出合理对策予以实践。
- 师艳萍要雪晴陈春燕
- 关键词：职业核心能力护理教学
