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李彪

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科素养
  • 1篇思维
  • 1篇教育
  • 1篇科学思维
  • 1篇光电效应
  • 1篇光电效应实验

机构

  • 2篇中国人民大学

作者

  • 2篇张燕怡
  • 2篇李彪
  • 2篇刘娜
  • 1篇宓奇
  • 1篇周晶

传媒

  • 2篇物理通报

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
如何在重难点突破中提升科学思维——关于“演示光电效应实验”的重难点突破
2019年
演示光电效应实验是学生学习光电效应的重要组成部分.实验设计原理、新概念的教学、微观图像的理解等都是实验教学中经常面对的问题.旨在探讨如何在实验教学中突破这些问题.通过实验电路的设计,学会测量性实验设计的基本思路,培养学生的实验设计能力;通过问题引导和逻辑分析,让学生充分利用已有的知识探索去解决新问题,从而达到提升学生科学思维的目的.
李彪张燕怡刘娜
关键词：光电效应科学思维
《物理前沿讲座研讨课程》开发的探索和构想被引量：2
2016年
《物理前沿讲座研讨课程》是为了培养创新人才,在高中阶段采用大学与高中联合培养模式产生的一门新课程.这里详细介绍了该课程的课程理念和课程设计等内容.该课程首创＂讲座＋研讨＂的课程设计和分层教学的模式,既能满足以单纯增长知识为目的的学生需求,又能对有更高科研追求的学生做到深层次培养;既能全面提升学生的科学素养,又能有针对性地培养创新人才.同时文中也提出了目前对线上教学模式的迫切需求.
刘娜宓奇李彪张燕怡周晶
关键词：学科素养
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共1页<1>
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