邹艳春
- 作品数：4 被引量：28H指数：2
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 汉语学生发展性阅读障碍的信息加工特点研究
- 发展性阅读障碍是阅读障碍的主要类型之一，是指个体在一般智力、动机、生活环境和教育条件等方面与其他个体没有差异，也没有明显的视力、听力、神经系统障碍，但其阅读成绩明显低于相应年龄的应有水平，处于阅读困难的状态中。近年来，发...
- 邹艳春
- 关键词：基础教育汉语学习发展性阅读障碍信息加工
- 文献传递
- 中国幼儿一位数大小比较的认知发展研究
- 关于幼儿数的大小比较概念,是数概念发展研究的一个重要方面,一直来都吸引着心理学界的关注.本研究探讨了中国幼儿一位数大小比较的认知发展特点与信息加工活动,共进行了3个实验.实验1探讨幼儿对一位数大小比较的发展状况及其心理表...
- 邹艳春莫雷
- 文献传递
- 3～5岁幼儿一位数大小比较的信息加工模式被引量：1
- 2003年
- 主要探讨我国幼儿对数量大小比较的信息加工模式。实验 1探讨幼儿对一位数大小比较的发展状况及其心理表征特点 ,被试为 3岁、4岁与 5岁幼儿各 2 0人 ,要求被试对 1～ 9两两进行大小比较 ,然后对不同年龄幼儿对比成绩进行比较与聚类分析。实验 2进一步探讨幼儿对数字的语义编码情况及其与数的大小比较的关系 ,被试与实验 1相同 ,要求被试对 1～ 9每个数字作出大、中或小的编码 ,然后分析数字的语义编码成绩与大小比较成绩的关系。实验 3采用因果设计 ,探讨幼儿关于数字的语义编码对他们关于数的大小判断的影响 ,被试为 30名 4岁幼儿 ,随机分成训练组与控制组 ,对训练组被试进行数字语义编码训练 ,然后比较两组被试大小比较的成绩。结果表明 :(1)幼儿一位数大小比较直接受其对数的语义表征的影响 ;(2 )随着年龄的增长 ,幼儿对数的表征逐步表现出离散聚类模式 ,相应地 ,对一位数大小比较的信息加工过程就表现为由无序的、随机的过程逐步发展成为层次编码比较的过程。
- 莫雷邹艳春Chen Zhen王穗苹温忠麟
- 关键词：幼儿信息加工
- 语篇理解中背景信息的激活:情景限制的共振过程被引量：9
- 2004年
- 该研究采用双人物线索语篇材料,对语篇理解中背景信息激活过程的共振模型与剧景模型进行检验。实验一发现,如果主角和配角一直同时在故事情景中成为主线索,则目标句中主角的行为可以激活那些经过屏蔽的、与这一行为相关的配角特征。在实验二中,配角只是在特征描述段落中出现,而后通过适当的描述使其在故事情景中消失,使主角成为故事的主线索,结果发现,此时目标句中主角的行为并不会激活经过屏蔽的配角的特征描述。这些结果表明,背景信息的激活虽然具有共振的特点,但共振并不是无范围限制的,而是一种情景限制下的共振。
- 王穗苹陈?之莫雷邹艳春
