付兵
- 作品数：8 被引量：14H指数：2
- 供职机构：双流中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 让学生与教材共鸣——《植树的牧羊人》情感教学剖析被引量：2
- 2017年
- 语文教材内容与学生认知心理往往存在“隔阂”，导致有的学生无趣地学、被动地学、死板地学、低效地学。本文以《植树的牧羊人》课堂教学为例，分析如何以教材为载体，有效利用课堂教学的主阵地．在“看”“听”“说”“读”“写”中．激发学生与教材的共鸣．真正让学生通过“走入文本”从而“走进心灵”．在心灵的沟通中感受文本的韵味，体悟文本的情理。
- 付兵刘瑛
- 关键词：牧羊人情感教学植树共鸣认知心理
- 林中的冬
- 2021年
- 在这僻远的山林,冬来得很早。到处可见岑参、王昌龄的绝句,绽放成亮丽、芳馨、孤寂的梅,傲立天际。爬虫已绝,似乎根本不存在;鸟的嘶鸣,近乎临别赠言。万物枯衰,偶尔一两只野兔忙碌在地与穴之间,收获着过冬的萝卜。枯木之上,是灰暗的天幕;枯木之下,则是死亡的根茎的灵魂,散发出涩涩的腐味。生命与生命之间是死亡。死亡与死亡之间,却是坚韧的生命。这萧条,这孤寂的,令人唏嘘的季节。我开始用体温,煨热一点儿什么,并且.
- 付兵
- 关键词：岑参孤寂绝句生命
- 自主合作探究“五环”教学模式研究被引量：12
- 2015年
- 自主合作探究"五环"教学模式包括"激—问—探—练—拓"五个教学环节,结合学科特点和不同课型,衍生形成了初中语文、数学、英语等13个学科的50余个系列模式,使之具有针对性、实用性、可操作性。通过开发配套的《导学案》,助推课堂教学模式的常态运行;通过研究制定"自主合作探究式课堂教学评价量表"和开展多种形式课堂观察等策略,评价自主合作探究式课堂教学的效果。该研究营造了以自主、合作、探究为主的课堂教学氛围,提高了学生的学习能力和课堂教学效益,促进了师生发展。
- 高志文张润林文传福付兵练敏
- 关键词：教学模式
- 见树更见林:唐代送别律诗的朗读 教学之旅
- 2022年
- 朗读是语文教学中不可缺少的环节,是对学生进行思想政治教育、传授语文知识、推广普通话的重要手段。古代诗歌以其特有的节奏和音韵,较之其他体裁的作品,更适合于采用朗读教学。一旦走进唐代送别律诗这个美不胜收的世界,总会有一种只见树木不见森林的感觉。本文是唐代送别律诗朗读教学的探胜之旅,以《送杜少府之任蜀州》《送友人》《渡荆门送别》三首诗为导向,旨在梳理出进行这类律诗朗读教学的一条清晰脉络,进而揭示其全貌美景。
- 梁卓恒付兵
- 关键词：语文教学朗读教学
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录
- 2016年
- 教师：老师远道而来，有些紧张，我想请同学们对我说几句安慰鼓励的话……有没有谁先来说说……（冷场）你们不会比我更紧张吧。
- 张新宇付兵
- 关键词：《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录老师教师同学
- 以读为本的古诗教学——观摩张新宇《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学有感
- 2016年
- 2015年7月，第十届“语文报杯”全国优秀青年教师课堂教学大赛在成都双流中学隆重举行。笔者有幸观摩了来自安徽黄山屯溪六中的张新宇老师执教的展示课一《酬乐天扬州初逢席上见赠》，对“以读为本”的古诗文阅读教学有了直观认识。
- 付兵
- 关键词：《酬乐天扬州初逢席上见赠》以读为本古诗教学优秀青年教师教学大赛
