王源
- 作品数：13 被引量：38H指数：3
- 供职机构：扬州中学教育集团树人学校更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 高中生物有关核仁教学的几点释疑
- 2014年
- 核仁在高中生物教学中多次涉及,学生在学习过程中会产生一些疑问,比如：核仁结构究竟如何？核仁功能与rRNA合成有关,RNA由DNA转录,核仁跟DNA什么关系？细胞分裂时,核仁为何会周期性的消失和重现？这些不仅是学生的疑问,甚至多数生物教师也不甚了解。笔者在教学过程中发现,解释了这些疑问,能更好地帮助学生掌握核仁相关知识。
- 王源
- 关键词：生物教学细胞分裂生物教师DNA
- 论初中生物课堂与教育性教学的结合——一堂生物公开课的反思被引量：1
- 2018年
- 本文以赫尔巴特的'教育性教学'思想为理论依据,结合一堂初中生物公开课试图探讨教育性教学这一思想的内涵、教育性教学实现途径及对本节公开课的反思等多方面的内容。
- 王源丁梅
- 关键词：教育性教学生物课堂公开课
- 课堂精设计 模型增魅力——高中生物“碳循环”一课教学设计被引量：1
- 2015年
- 通过问题串、模型建构、小组合作、情景创设等形式，对“碳循环”一课教学进行了创新设计，建构自主、主动、交流、互进的生态课堂，帮助学生发展自主学习的能力。并对本节课进行教学反思。
- 曾娟王源
- 关键词：教学设计
- 对两篇涉及双缩脲试剂使用文章的讨论
- 2010年
- 《生物学通报》2009年第7期上一篇文章：“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的改进探究。笔者非常欣赏作者在新课程倡导探究性学习理念指导下，引导学生对实验进行的改进。但在原文2．2中有这样的一段叙述：“配制双缩脲试剂：取较大的试管，
- 王源
- 关键词：双缩脲试剂探究性
- 有关细胞分裂的几组名词辨析被引量：2
- 2014年
- 本文就细胞分裂中常涉及的几组名词：染色质和染色体,姐妹染色单体和非姐妹染色单体,着丝粒和着丝点,中心体和中心粒,赤道板、细胞板与细胞壁,纺锤体、纺锤丝与星射线等加以辨析和讨论。
- 王源丁梅
- 关键词：细胞分裂名词辨析
- 例析概念图在高中生物教学中的应用被引量：24
- 2010年
- 概念图（concept maps）是由美国康奈儿大学诺瓦克（J．D．Novak）教授等人通过研究儿童对科学知识的理解，于上世纪60年代提出的。在概念图的应用过程中，逐步形成了概念图教学法。该教学法原先多在大学中应用，本世纪初在我国高中教学中开始推广。概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念之间的关系。
- 王源
- 关键词：高中教学概念图生物教学例析科学知识
- 桑基鱼塘生产模式不属于生态工程吗?——由一道试题引发的思考和讨论
- 2015年
- 1试题
我国在20世纪80年代兴起的桑基鱼塘生产模式，实现了“原料-产品-原料-产品”的循环生产模式，该模式不属于（ ）
- 王源苑德君陶勇
- 关键词：生态工程鱼塘试题
- 花粉粒的萌发和花粉管通道法简述被引量：2
- 2010年
- 主要通过文字配图简述了花粉粒的萌发和花粉管的伸长过程，叙述了植物基因工程中的花粉管通道法理论的提出、外源DNA导入方法和时机、应用前景、局限性及其优化等内容，以期对中学师生学习相关内容有所帮助。
- 王源
- 关键词：花粉管伸长花粉管通道法外源DNA导入
- 减数分裂染色体行为变化的模型制作新方法
- 2016年
- '减数分裂'是高中生物教学的重难点内容之一,也是教师教、学生学最不易的一节。它是进行有性生殖的生物产生生殖细胞的方式,包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个连续的过程。减数分裂过程中,细胞中染色体的形态、结构、数目以及DNA含量都会发生有规律的变化。
- 丁梅王源
- 关键词：减数分裂染色单体染色体行为
- 基于学生核心素养培养的校本课程开发--以初中生物学校本课程“百花园”为例
- 2022年
- 近年来,劳动实践成为评价学生发展的关键指标之一,校本课程“百花园”对提升学生的核心素养大有裨益。一、课程目标1.知识目标:认识常见的花卉、蔬菜品种,掌握它们的基本特征和种植方法,了解常见植物对环境条件的需求。学会在常见花卉、蔬菜养护过程中进行病虫害防治、施肥和除草等。2.能力目标:学习数码光学显微镜的使用,对观察的微观结构进行拍照。初步学会生物学研究的基本方法,包括观察、调查和探究实验等。培养学生的劳动能力、团队协作能力。
- 王源丁梅
- 关键词：校本课程初中生物学团队协作能力蔬菜品种
