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曾娟

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：扬州市邗江区瓜洲中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学设计
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇英语
  • 1篇游戏
  • 1篇思维
  • 1篇碳循环
  • 1篇探险
  • 1篇美式
  • 1篇美式英语
  • 1篇课堂游戏
  • 1篇类比思维
  • 1篇互动
  • 1篇互动教学
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物
  • 1篇观众
  • 1篇观众互动
  • 1篇朵拉

机构

  • 3篇扬州市邗江区...
  • 1篇扬州中学教育...

作者

  • 3篇曾娟
  • 1篇王源

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇教书育人（教...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2015
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
课堂精设计 模型增魅力——高中生物“碳循环”一课教学设计被引量：1
2015年
通过问题串、模型建构、小组合作、情景创设等形式，对“碳循环”一课教学进行了创新设计，建构自主、主动、交流、互进的生态课堂，帮助学生发展自主学习的能力。并对本节课进行教学反思。
曾娟王源
关键词：教学设计
从《爱探险的朵拉》谈课堂游戏互动教学
2015年
《爱探险的朵拉》是一部风靡全球的美式英语教学片。它将小女孩朵拉的每一次探险历程通过唱歌、跳舞、认图识物和做游戏等各种形式力求与小观众互动，让小观众在游戏互动中自然生成有趣且实用的英语。尤其是每当遇到困难时，朵拉就会鼓励电视机前的小朋友和她一起参与，克服重重难关，充分享受求知和探索的乐趣，使小朋友得到了难以言喻的快乐。
曾娟
关键词：课堂游戏朵拉互动教学探险美式英语观众互动
类比思想指导下的学生自主学习教学设计
2018年
在生物课堂教学中渗透类比思想可以将学科知识以更直观、更易懂的方式呈现出来,有效降低课堂学习难度,改变学生传统死记硬背的学习方式,促进学生主动学习,提高生物课堂教学效率和教学质量。
曾娟
关键词：初中生物类比思维教学设计
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共1页<1>
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