陈立
- 作品数：14 被引量：85H指数：5
- 供职机构：四川文理学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 文献计量分析视角下的国内视障人士心理研究
- 2015年
- 视障人士心理研究近年来得到国内研究者极大关注。文章采用文献计量分析法对2005~2014年间在国内核心期刊杂志上公开发表的视障人士心理研究相关文献,从数量与时间、来源刊物、作者、内容、研究方法和基金资助等六个方面对文献资料进行统计分析,试图归纳国内视障人士心理研究现状及进展,探讨当前研究存在主要问题,并提出相应的有针对性建议。
- 陈立张群超
- 关键词：视障人士心理研究
- 高校特殊教育专业分段递进实习模式探新——基于四川文理学院的实践被引量：7
- 2017年
- 教育实习是特殊教育人才培养需要关注的重要问题,如何改革传统实习模式,有效提高特教师范生的实践能力,进一步适应特殊教育事业发展需求,是我国高等特殊师范教育改革研究中的热点问题之一。本文结合四川文理学院特殊教育本科专业发展的实际,提出了"分段递进"的实习模式,并对它的构建依据、内涵、课程目标、内容体系、管理与考核、实施策略等问题进行了初步探索。
- 陈立李壮成赵蕴楠
- 关键词：特殊教育专业
- 刍议我国汉语盲文的历史演进和发展趋势被引量：2
- 2016年
- 我国汉语盲文起源于由西方传教士最早创设的"康熙盲字",其后经历了心目克明盲字、现行盲文和汉语双拼盲文这一漫长的历史进程。虽然我国盲文目前仍处于初级阶段,但盲文的改革发展将呈现出本土化、简约化和标准化的特点。
- 陈立冯敏
- 关键词：历史演进
- 四川省残疾儿童学前教育的发展探究被引量：8
- 2016年
- 近年来四川省残疾儿童学前教育虽得到一定程度发展,但是现状依然不容乐观,存在诸多问题.应逐步加大对残疾儿童学前教育的支持力度,引导并促进幼儿教师提高专业化水平,积极开展残疾儿童家长教育,完善残疾儿童学前教育支持体系.
- 陈立
- 关键词：学前教育残疾儿童
- 我国近20年来的早期融合教育研究概述
- 2017年
- 对1994-2016年我国早期融合教育研究文献进行的梳理发现，研究主要集中在有关早期融合教育的国外经验，早期融合教育实施的可行性和必要性，早期融合教育的安置模式、课程设置、教学策略，早期融合教育的态度及支持系统，早期融合教育的师资及专业素养和教育干预效果等六个方面。总体来看，我国早期融合教育研究起步晚、发展缓慢，研究范围较窄、层次较低，支持保障体系有待完善。研究者认为，今后应有效整合融合教育研究力量，提升研究的实践指导能力；加强早期融合教育师资培养研究，提升幼儿园教师融合教育素养；争取政策支持，以推进融合教育研究的不断深入。
- 任平陈立
- 国内视觉障碍儿童心理健康研究的回顾与展望被引量：1
- 2015年
- 国内视觉障碍儿童心理健康研究目前主要集中于心理健康内涵分析、现状调查、影响因素、心理健康教育等领域,但存在视障儿童心理健康的界定模糊、内涵探讨相比缺乏,调查取样范围小、调查工具相比欠科学,研究方法相比单一、研究范式比较传统,心理健康教育研究重视不够、理论指导教育实践不力等问题。因此,未来研究应探讨与建构视障儿童心理健康内涵,研究适合视障儿童特点的调查工具,转型视障儿童心理健康研究范式,重视与加强心理健康教育理论研究。
- 陈立申芸芝
- 关键词：视觉障碍儿童心理健康
- 近十年高校师范专业实习的研究现状及发展趋势
- 2017年
- 通过对近十年国内关于高校师范专业见习实习的文献进行梳理和分析．概括出对于高师见习实习的研究主要集中在现状调查、改革路径、介绍外国经验及与我国见习实习的比较，分析见习实习对高师院校不同专业的影响，以及不同类型见习实习模式的研究五个方面；并对未来见习实习发展趋势进行一定的预测，即高师院校与实习学校合作的双向化，见习实习分布的弥散化，见习实习过程安排的科学化，见习实习评价方式的多元化，见习实习管理的制度化和指导权责的明晰化。
- 赵蕴楠李壮成刘箭陈立
- 关键词：高校师范专业见习实习
- 高校特教专业学生教育实习现状的调查与思考被引量：7
- 2016年
- 高校特教师范生在教育实习工作中态度积极、专业准备较为理想,环境适应能力强、实习内容多样,善于总结与反思、实习效果较佳。但在实习过程中也存在实习时间安排不甚合理、实习生综合素质有待提高、指导教师指导效果不良、考核评价体系不完善等诸多问题。因此,教育实习改进不仅需要师范生不断增强专业知识和能力、提升专业素养,也需要高校改革传统实习模式、加强实习管理。
- 陈立李壮成赵蕴楠
- 关键词：教育实习
- 近二十年国内学前融合教育研究进展被引量：11
- 2017年
- 通过分析近20年来国内学前融合教育研究的相关文献,发现当前研究主要集中在六个领域:国外经验、措施介绍与借鉴;学前融合教育实施的可行性及必要性;安置模式、课程设置及教学策略探讨;态度及支持保障系统的现状;师资及专业素养调查和教育干预效果研究。存在重理论轻实践,本土化特色不强;研究面较窄、层次低,合作研究相对缺乏等突出问题。因此,未来研究应加强实践研究,重视融合教育研究的本土化;有效整合融合教育研究力量,提升研究的实践指导力;重视学前融合教育师资,加强融合教育教学研究等。
- 任平陈立
- 关键词：学前融合教育本土化研究教育教学研究
- 职业认同与特殊教育教师离职倾向、工作满意度的关系研究被引量：54
- 2017年
- 采用教师职业认同量表、工作满意度量表和离职倾向量表对川渝地区286名特教教师进行调查,结果发现特教教师的职业认同与离职倾向呈显著负相关,工作满意度和离职倾向呈显著负相关;职业认同感高的特教教师离职倾向显著低于职业认同感低的特教教师;特教教师的工作满意度在职业认同与调校倾向中起完全中介作用,在职业认同与换职倾向中起部分中介作用。
- 陈立杨鹃
- 关键词：离职倾向工作满意度特殊教育教师
