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张群超

作品数:6 被引量:12H指数:2
供职机构:陕西师范大学更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇心理
  • 2篇特殊教育
  • 2篇听障
  • 2篇听障大学生
  • 2篇偏好
  • 2篇教育
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇可视化
  • 2篇课程
  • 2篇共词分析
  • 1篇心理距离
  • 1篇心理研究
  • 1篇研究热点与趋...
  • 1篇运动干预
  • 1篇视障
  • 1篇视障人士
  • 1篇数据可视化
  • 1篇特殊教育课程

机构

  • 4篇陕西师范大学
  • 2篇四川文理学院

作者

  • 6篇张群超
  • 3篇王庭照
  • 2篇韩玉亭
  • 2篇陈立
  • 1篇申承林

传媒

  • 2篇现代特殊教育
  • 2篇绥化学院学报
  • 1篇教师教育学报

年份

  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
我国特殊教育课程研究热点的领域构成与战略地位——基于CNKI学术期刊2002-2013年文献的共词可视化分析被引量:5
2015年
为了直观展示我国特殊教育课程研究的热点,本文对近十年有关特殊教育课程研究的文献进行共词聚类分析。结果表明,特殊教育课程研究包括以下五个热点领域:培智学校课程改革和课程设置研究、课程改革背景下聋校教师专业化及教学改革研究、特殊学校体育教育与职业教育课程研究、残疾人高等教育课程建设研究、全纳教育背景下随班就读师资培养研究。在此基础上,绘制出热点领域的战略坐标图,揭示了各研究主题的内外部联系。
韩玉亭张群超王庭照
关键词:特殊教育课程共词分析
文献计量分析视角下的国内视障人士心理研究
2015年
视障人士心理研究近年来得到国内研究者极大关注。文章采用文献计量分析法对2005~2014年间在国内核心期刊杂志上公开发表的视障人士心理研究相关文献,从数量与时间、来源刊物、作者、内容、研究方法和基金资助等六个方面对文献资料进行统计分析,试图归纳国内视障人士心理研究现状及进展,探讨当前研究存在主要问题,并提出相应的有针对性建议。
陈立张群超
关键词:视障人士心理研究
解释水平、选项框架、任务特征对听障大学生风险决策偏好的影响
框架效应(framing effect)是指人们面对实际意义相同但语言表述为正面描述或负面描述的决策问题时,会表现出不同的决策偏好,出现选择偏差的现象。自1981年,Tversky和Kahneman初次将这一现象命名为框...
张群超
关键词:心理距离
文献传递
SNHL儿童动作发展评估及干预研究综述被引量:1
2015年
听力损伤对于儿童言语的获得、认知和社会能力的发展有重要的影响。相比语言与言语的损伤研究,听力损伤儿童动作技能发展的研究容易受到忽视。造成SNHL儿童动作技能缺陷的首要原因是前庭功能损伤。对SNHL儿童进行早期筛查及前庭器官测试,评估姿势平衡和动作技能发展,在此基础上给予适当的教育干预,能够在一定程度上改善SNHL儿童的动作技能发展,提高其教育与生活质量。
张群超陈立
关键词:运动干预
时间距离和损益概率对听障大学生风险偏好的影响
2016年
文章使用生命决策任务,考察了不同时间距离、损益概率对听障大学生社会风险决策偏好的影响。结果表明,听障被试的风险偏好不同于健听被试,在不同时间距离、概率条件下听障被试都倾向于冒险,表现出经典框架效应;在远时间距离条件下,听障被试比健听被试更倾向于冒险;其他条件下,听障被试和健听被试的决策结果都没有表现出显著差异。文章在此基础上探讨了听障大学生社会认知的特点,并提出教育干预策略。
张群超王庭照
关键词:风险偏好听障大学生
我国特殊教育课程改革研究热点与趋势分析被引量:6
2015年
为直观展示我国近年来特殊教育课程改革的研究热点与发展趋势,使用共词可视化分析技术对特殊教育课程改革的相关文献进行了计量分析.分析结果表明:我国最近十年来的特殊教育课程改革研究主要围绕课程理念与方案研究、课程设置与开发研究、学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究四个分领域展开.其中课程理念与方案研究、课程设置与开发研究是特殊教育课程改革研究的重要内容和主要热点,处于研究的核心地位;学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究处于较为边缘的地位,研究内容比较松散,今后应加强此类领域的研究.
王庭照张群超韩玉亭申承林
关键词:特殊教育课程改革共词分析数据可视化
共1页<1>
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