宁妍
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：东华大学外语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金中央高校基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 基于“产出导向法”的美国文学课程教学研究
- 2019年
- “产出导向法”是文秋芳教授近年所提出并创建的课堂教学理论,其核心环节由驱动-促成-评价流程组成。本文以“产出导向法”理论为指导,基于笔者的课堂实践,对原教材的一个单元进行适当改编,增补了驱动环节设计并提前明确总产出任务,指导学生在促成环节时对输入材料进行选择性学习。学用结合的课堂教学,提升了教学效果并有助于学生总产出任务的有效达成。
- 宁妍吴蕾
- 关键词：促成
- 英美文学教学中文学批评理论的作用——评《英美文学选读》被引量：2
- 2019年
- 英语作为多元文化下有效沟通的语言工具之一,必然在高校教学活动开展中占据着重要位置。英美文学作为英语专业关键内容之一,对拓展学生在英语课堂上的眼界有重要意义。当前高校开设英美文学主要意义在于丰富学生的人文素养,通过帮助学生了解西方文化、历史等,使其树立积极向上的人生态度。现阶段英美文学课程开展仍存在一定的不足之处,影响了文学内容本身所要传递的情感内涵。
- 宁妍
- 关键词：文学批评理论语言工具英美文学情感内涵高校教学活动
- 《赫索格》中的叙事艺术与读者心理空间构建被引量：2
- 2014年
- 本文以美国犹太作家索尔·贝娄的作品《赫索格》为研究对象,从读者心理空间构建的视角分析作品所运用的叙事艺术。笔者认为作品中的非线性叙事、空间并置和视角转换等叙事技巧有助于激发读者的主观能动性,帮助读者凭借自己的回溯、归纳、推理能力和丰富的想象力来参与到作品情节的创作中,从而构建起客观立体的读者心理空间。读者心理空间构建的叙事手法,凸显了作品思想的博大深邃,体现了作者独特的审美志趣。
- 宁妍唐毅颜海璐
- 关键词：赫索格非线性叙事心理空间
- 中外教师课堂话语对比分析——以浙江省开化中学英语课为例被引量：2
- 2018年
- 研究比较了开化中学一名外教和一名中教的三堂英语课,并从课堂提问和课堂反馈方面对录音进行对比分析。调查分析结果显示:中教的教学方法是传统的教师中心式,外教的教学方法则是学生中心式。外教英语课堂的互动性比中教英语课堂的互动性要高。
- 吴蕾金秋爽宁妍
- 关键词：课堂话语英语教学教师中心
- 从格式塔心理美学视角解析《赫索格》的文本构造被引量：3
- 2019年
- 本研究从美国心理学家阿恩海姆的格式塔心理美学理论视角出发,解读小说《赫索格》的文本构造。《赫索格》文本采用空间并置和多视角叙事等策略,有效推动读者进行完形阅读;而《赫索格》的深层结构遵循了“聚焦”和“对立”的结构原则,为读者的主动完形提供强有力的支撑,进而巧妙地在文本内部建立起乱中有序的秩序,使作品彰显出动态美和蕴藉美的艺术魅力。
- 宁妍唐毅赵晶
- 关键词：对立完形
