赵庆
- 作品数：39 被引量：15H指数：2
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- 畅游冰城哈尔滨
- 2012年
- 飞到冰雪世界 今天，我太兴奋了!因为爸爸、妈妈要带我去北国冰城哈尔滨旅游。中午11：30，我们乘上了飞往哈尔滨的飞机，经过两个小时的旅程，飞机慢慢降落。
- 薛奕波赵庆
- 关键词：小学生作文
- 培养感悟能力,提高聋生阅读素养被引量：1
- 2014年
- 感悟即感受、领悟,是学生主动品味、吸收、内化语言的学习过程。语感是主体对语言的一种迅速、敏锐、准确的感受能力,是读者思想认识通向作者内心的桥梁。感悟能力的培养是一项“系统的工程”,语感训练也是聋校语文教学的方向,值得我们去思考和实践。
- 赵庆
- 关键词：感悟语感聋生
- 实施聋校语文有效教学的途径被引量：4
- 2009年
- 自有教学以来，教育者就在不断追求有效教学，进行有效教学的探索。但作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践，其历史并不很长。20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能运动，引起了世界各国教育部门的关注。
- 赵庆
- 关键词：有效教学行为主义心理学语文聋校实用主义哲学教学理念
- 应教给学生“带得走”的东西
- 2010年
- 原江苏省教科所所长成尚荣同志说：当下课堂教学最大弊端就是学的只是符号化的知识，而知识与能力分离，知识与情感分离，一段时间过后，学生便将所学知识都“还”给了老师。于是，教给学生“‘带得走’的东西”，就很自然地成了课堂教学改革的重要命题。
- 赵庆
- 关键词：课堂教学改革知识符号化老师
- 立足校本，有效促进教师专业发展
- 2008年
- 随着特殊教育改革的不断深入，特教教师专业化已成为突破特殊教育质量“瓶颈”、顺利实施新课程改革的客观需要，亦将成为推动特殊教育现代化建设的重要策略。促进特教教师专业发展是一个系统的工程，从教师自身到学校、政府和社会都承担了重要的责任和义务。
- 任健美赵庆
- 关键词：教师专业发展教育现代化建设校本教师专业化新课程改革教育改革
- 课堂教学语言的有效输入是聋校有效教学的根本被引量：1
- 2009年
- 本文主要探讨双语教学中聋生母语(手语)和第二语言(汉语)在教学中使用的有效性问题。拟从课堂教学语言的有效运用和输入这一角度谈如何打破师生沟通障碍,从根本上提高聋校教学的有效度。
- 赵庆
- 关键词：双语教学语言有效性
- 用笔写出自己的专业成长
- 2012年
- 旧时教师职业被称作＂舌耕＂,现代教师更是＂三耕族＂：＂读书是目耕,上课是舌耕,写作是笔耕。＂这＂三耕＂相辅相成、相得益彰,共同构成了教师的生命状态和专业生涯。然而细细思量起来＂三耕＂就是三句话：把书中的知识读出来、把学到的智慧讲出来、把提升的专业技能写出来。其中,＂写＂对教师的专业成长至关重要,这是为什么呢？写,能改善我们的思维。
- 赵庆
- 关键词：用笔教师职业现代教师相得益彰生命状态读书
- “披文得文”激活聋生语言能力
- 2013年
- 一、备课中深度研究语言
阅读教学不但要“披文得意”，而且要“披文得文”，即意、文兼得。备课时，教师必须用教学的眼光审视手中教材的语言，深入剖析课文语言。有专家认为，教材语言可分为三类：一是伙伴语言，即生活化的书面语言，主要通过读、背起到潜移默化的作用。
- 赵庆
- 关键词：语言能力聋生教材语言研究语言书面语言
- 做“整个的”特教教师
- 2014年
- 陶行知先生在上世纪40年代曾告诫青年学子，要“有健康的身体”、“有独立的思想”、“有独立的职业”，“要做一个整个的人”；又告诫欲做好校长的人，要做“整个的校长”，“要用整个的心去做整个的校长”。作为一名特教一线教师，我们应时刻激励自己：努力做“整个的”特教教师。
- 赵庆
- 关键词：特教教师一线教师青年学陶行知校长告诫
- 位育:特殊教育之最大民生
- 2013年
- 曾经在《人民教育》上读到一篇文章《位育：教育之最大民生》,联系自己所从事的特教事业,感悟颇丰。平心而论,做教师的,谁不希望＂得天下英才而教之＂？而作为特教学校的老师,我所能做的无非就是让残疾学生尽可能地成为未来普普通通的劳动者,成为未来社会的合格公民,尽自己最大的努力让这些残疾孩子好好做人,好好做事,好好生活。我们总说,教育要改变人生,
- 赵庆
- 关键词：特殊教育民生位育残疾学生合格公民劳动者
