陈怡
- 作品数：6 被引量：22H指数：1
- 供职机构：重庆市巴蜀小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 过有境界的教育生活
- 2014年
- 教师道德是一种职业道德，是在教育活动中需要遵守的道德规范和行为准则，也是全社会道德体系的重要组成部分。作为一所为学生而办的学校，巴蜀以培养“头脑科学，身手劳工，自信、豁达、优雅的合格公民”为己任，行走在思想立校、实践强师、文化育人的道路上，培育具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师群体，“与学生脉搏一起律动，过有境界的教育生活”。
- 吴倩陈怡
- 关键词：教育活动道德规范道德体系人格魅力
- 新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种能力——基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察
- 2024年
- 在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长引领教师成长应立足于学校场域,具有鲜明的校本特征。基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察,我们总结出。
- 张帝马宏陈怡
- 关键词：教师成长教师进修校长引领学校场域高质量教师教师队伍建设
- 律动管理是一种让生命增值的教育
- 2019年
- 律动教育,简言之就是以"动与美"为特征,"因生而动、因律而美、美美与共"的教育。律动管理也是以尊重、激发、共生为原则,以人的成长为核心价值,聚焦到关注每一个人全面成长的管理,以"精神与行动并举"为特征,让管理成为精神的引领、行动的支撑和情感的沟通,最终达成管理激励人、成长人、成就人。基于"读懂时代、读懂历史、读懂学校",律动管理根植于巴蜀历史与文化,在传承中发扬。
- 陈怡刘绪禄
- 关键词：律动管理激励
- 最好的学习方式是去经历:研学旅行课程的校本设计与实施——以重庆市巴蜀小学为例被引量：21
- 2017年
- 课程的设计、资源的选择、现场的学习等每一个环节，都着力激发学生的自主性，以期在同伴的交往和教师、家长及社会人士的协助支持下，探究知识、发展素养、体验情感和塑造人格。
- 张帝陈怡罗军
- 关键词：课程校本旅行社会人士
- 关于小学英语阅读教学的思考与实践——人教版三起点英语五年级下册Unit 6 A Trip Field拓展阅读What are our family doing?课后反思
- 2018年
- 在小学英语阅读教学中,研读新课程标准对准确把握教材、有效激发学生兴趣、保证课堂灵活性和开放性十分重要,在教学中通过＂任务链驱动＂渗透阅读策略,激活学生深层次思维,激发学生内在学习动力,成功体现了任务型教学＂用中学,学中用,学以致用＂的基本理念。
- 陈怡
- 关键词：小学英语阅读教学
- 以现代管理促内涵发展——重庆市巴蜀小学校的律动管理被引量：1
- 2019年
- 学校内涵发展离不开管理的支撑,重庆市巴蜀小学校持续推进教育创新,以管理现代化推动学校教育的现代化。巴蜀小学校的管理,被定义为"律动管理",根植于"教育是做的哲学",以校长室带领下的"党员、学术委员、管理团队"三驾马车为管理主体,以DOING行动范式为重点实施手段,是学校"律动教育"理念引领下的管理。本质而言,"律动管理"以"人的成长"为出发点和归宿,坚持与学生脉搏一起律动的儿童立场、与时代发展同频共振的社会担当,以及与教育规律相融相生的行动准则;在实践中,对管理的目标规划、操作方法、结果评价各要素作了全方位、多维度的细致分工,并在科学、民主、法治的精神引领下注重优化管理全流程,强调通过管理促进教师专业发展,持续提升课堂教学质量,从而促进学校内涵发展。
- 褚宏启马宏陈怡
- 关键词：民主化人文性
