贾莅彦
- 作品数：17 被引量：107H指数：6
- 供职机构：昌吉职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家公益性行业科研专项新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 高职儿科护理课程资源库的建设与研究被引量：2
- 2017年
- 目的探究高职儿科护理课程资源库的建设与方案研究。方法抽取该校8个护理班级409名学生作为观察对象,将其随机分为实验组(n=198)和对照组(n=211)。实验组使用自主复习以及应用儿科护理资源库进行复习,对照组采用自主复习方式,考核后比较及格率。结果观察组学生的考核合格率为99.49%,明显高于对照组的考核合格率78.20%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高职院校内,建立起完善的儿科护理资源库,能够帮助儿科护理专业的学生将理论知识和临床实践充分融合在一起,提升学生的学习效率。
- 贾莅彦宋璐何朝晖关艳红
- 关键词：儿科护理课程资源库高职院校
- 互联网+时代高职院校创新创业教育改革研究被引量：3
- 2018年
- 随着我国"互联网+"信息技术的发展,出现一系列具有创新能力的科技企业。高职院校的创新创业教育,能够对学生进行综合职业技能与素养的教育,以满足社会多样化的人才需求。主要探讨"互联网+"时代高职院校创新创业教育改革,通过分析高职院校学生的创新创业现状,提出高职院校创新创业教育的改革策略。
- 宋璐杨珺贾莅彦
- 关键词：高职院校创新创业教育教育改革
- 母乳喂养与人工喂养对婴儿生长速率的影响及缺铁性贫血、营养状态的差异性分析被引量：13
- 2019年
- 目的探讨母乳喂养(breast-feeding,BF)与人工喂养(artificial feeding,AF)对婴儿生长速率的影响及缺铁性贫血(iron-deficiency anemia,IDA)、营养状态的差异性.方法选取2016年1月~2019年1月于某三甲医院门诊进行健康体检的260名婴儿为研究对象,根据喂养方式将其分为AF组(n=134)和BF组(n=126),取婴儿静脉血测量其血红蛋白含量、红细胞平均体积和红细胞平均血红蛋白浓度等指标,同时对其进行为期1年的随访观察,了解2组婴儿体格发育情况以及IDA发生情况.结果BF组喂养6个月后其体质量明显高于AF组,但血红蛋白(hemoglobin,Hb)水平低于AF组(P<0.05);2组身高、红细胞平均体积、红细胞平均血红蛋白浓度指标对比无显著差异(P>0.05);喂养12个月后BF组身高和体质量均优于对照组,但其Hb水平较AF组更低(P<0.05);随访期间发现,2组在喂养6个月、12个月期间其IDA发生情况对比无明显差异(P>0.05);但随着时间推移,IDA发生率呈现逐渐上升趋势(P<0.05).结论母乳喂养较人工喂养对提高婴儿生长速率效果理想,可促进婴儿身高和体质量的增加,但在实施母乳喂养过程中还是需要积极控制和改善母乳中营养成分含量,以改善婴儿营养状态,预防IDA的发生,进一步确保婴儿成长安全性.
- 贾莅彦宋璐关艳红杨素娟
- 关键词：母乳喂养缺铁性贫血营养状态
- CT在小儿支原体肺炎和链球菌属感染肺炎的诊断价值比较被引量：24
- 2017年
- 目的探讨通过CT的诊断方法对比小儿肺炎支原体肺炎和链球菌属感染肺炎患者的差异,提高临床诊断的效率。方法选取2013年3月至2016年3月该院接收的40例肺炎支原体肺炎患儿,命名为MC组;选取同时期的链球菌属感染肺炎患儿40例,命名为SC组。采用CT的方法对两组进行检查,比较胸部CT征象、CT肺内病变形态、胸腔积液和淋巴结结影直径等相关指标。结果在CT征象上,MC组胸部支气管壁增厚、支气管血管束增厚、CT磨玻璃影的发生率高于SC组,差异有统计学意义(P<0.05)。在肺内病变形态上,MC组无规律肺内实变影、扇形薄片影的发生率分别为27.5%、75.0%,SC组发生率分别为72.5%、25.0%,2组间差异有统计学意义(P<0.05)。MC组胸腔积液的发生率为20.0%,SC组发生率为42.5%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);另外两组在胸腔积液厚度、淋巴结平均横径上比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CT可以很好地区分小儿肺炎支原体肺炎与链球菌感染肺炎,具有临床诊断意义。
- 贾莅彦张剑何朝晖
- 关键词：CT小儿肺炎支原体肺炎
- 病例讨论教学法在内、儿科护理教学中的应用与探讨被引量：2
- 2011年
- 病例讨论教学法是在理论教学后给出相关案例组织学生讨论、分析后找出问题并制订解决方案的教学方法。在病例讨论中,学生分析典型病例,寻找其特点和规律,对存在问题进行思考、讨论和论证,最终得出全面、正确的结论。由于病例讨论教学法能极大地增强教学效果,所以是临床护理教学中的重要方法。笔者常年在内科、儿科护理教学中应用病例讨论教学法,获得了良好效果,现报告如下。
- 杨小青王新兰海力且木迟文俊贾莅彦范娟娟杨婧贾占昀
- 关键词：内科护理儿科护理
- 饮食中添加L-赖氨酸对儿童发育和营养指标的影响被引量：7
- 2018年
- 目的对儿童发育过程中应用L-赖氨酸对儿童的各项营养指标的影响以及对儿童饮食、保健品食用的指导价值进行研究分析。方法选择2016年3月~2017年3月间在某三甲医院进行体检的饮食正常儿童共66例作为本次研究分析对象,根据在儿童饮食中是否添加L-赖氨酸以及添加时间进行随机分组,分为A、B、C 3组,其中A组为添加L-赖氨酸3个月、B组为添加L-赖氨酸1个月、C组未添加L-赖氨酸,将3组儿童的胸围、头围、臂围、体重、身高进行对比,同时抽取儿童股静脉中的血液进行检测,比较3组儿童的总蛋白、血红蛋白、红细胞数、白蛋白、镁离子、铜离子、铁离子、锌离子、钙离子的浓度。同期选择22例食欲减退症患儿作为对照组,对食欲减退症患儿在饮食中添加L-赖氨酸3个月,对比患儿前后的各项指标。结果在血红蛋白、白蛋白、总蛋白方面,A、B、C 3组无明显差异(P>0.05);在身高、体重、臂围、胸围、头围中,A、B两组的身高、体重明显高于C组(P<0.05);A、B两组血清中铜、铁、锌、钙、镁浓度明显高于C组(P<0.05);在对照组中患有食欲减退症患者中,经过添加L-赖氨酸3个月后,患儿的蛋白质、脂肪、碳水化合物摄入量均明显高于添加前(P<0.05),在体重方面明显高于添加前(P<0.05)。添加L-赖氨酸3个月后,血清中白蛋白、血红蛋白以及总蛋白明显高于添加前(P<0.05),差异均有统计学意义。结论在儿童的饮食中通过对L-赖氨酸的添加,能够显著提高儿童的体重、身高、血清中铜、铁、锌、钙浓度,同时针对食欲减退症患儿使用L-赖氨酸后能够明显的改善患儿的营养状况,对儿童的饮食以及对保健品的使用提供指导作用,具有重要的价值。
- 贾莅彦何朝晖宋璐关艳红
- 关键词：L-赖氨酸儿童发育营养指标儿童饮食保健品
- 案例教学法在儿科护理学教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 案例教学法有助于学生加深、巩固对所学知识的理解与掌握，拓展思维，引导、发展学生的自学、创新、表达、探索及综合分析能力；还可缩短理论与实践的距离。
- 杨小青贾莅彦海力切木
- 关键词：案例教学法儿科护理学教学
- 《中医护理学》中“五行学说”教学设计探究思考
- 2019年
- 中医护理学是目前高职院校护理专业必修课之一,五行学说则是中医护理学的理论基础。新疆少数民族学生国家通用语言水平不高,枯燥深奥的理论知识更难调动学生学习兴趣,也不容易让学生接受。本文根据学生实际情况,在每一部分讲解中均用通俗易懂的语言举例说明,便于学生理解并掌握。
- 宋璐贾莅彦
- 关键词：中医护理学五行学说教学设计
- 儿科护理学教学方法的改革及课堂教学方法研讨被引量：2
- 2006年
- 在儿科护理学教学中可采用讲授法、学导式教学方法、发现法、自学辅导式、病例讨论法、实习操作法、参观法等多种教学方法，力求不断创新，启迪学生智能，以适应现代教学改革，培养出新型的医护人才。
- 杨小青贾莅彦王新兰
- 关键词：儿科护理学教学方法
- 思维导图在高职儿科护理学教学中的应用
- 2021年
- 目的:研究思维导图在儿科护理学教学中的应用及教学效果。方法:分两组随机选取2020年3—12月新疆昌吉职业技术学院2019级护理专业各70名学生分别作为实验组和对照组。对照组学生采用传统教学方式,实验组在传统教学的基础上加入思维导图教学。之后对两组学生的期末理论成绩与实践成绩进行对比,观察实验组学生问卷的最终调查结果。结果:实验组学生期末考核成绩高于对照组。实验组学生表示:借助思维导图学习,可帮助自己巩固知识点,强化逻辑思维能力,对于案例的分析也更有条理,自主学习能力有了很大提升。结论:在儿科护理学教学中,思维导图展现出来的实用性以及科学性非常强,有利于完善教学体系,提高日常授课的质量。
- 贾莅彦宋璐
- 关键词：思维导图护理专业儿科护理学
