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赵勇: 作品数：12 被引量：296H指数：6; 供职机构：上海交通大学外国语学院更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金中国外语教育基金更多>>; 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

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中国大学生英语/e/-//发音与感知中的时长处理差异被引量：1: 2018年; 以往对英语母语者的/e/和//发音和感知差异已有一些研究结论,但中国学生对这两个音的时长如何处理目前尚不清楚。为此,本研究对70名中国大学生和14名美国英语母语者利用声学分析和合成语音识别实验进行了考察。结果表明,中国学生在发音中较少关注两音的时长差异,主要利用语谱特征进行区分,时长变化只是发声过程固有的特点,不像英语母语者那样具有音系学意义。但在感知中却依赖时长差异,对语谱特征的利用不够,这是因为其对语谱差异不够敏感。此外,中国学生在两个实验中的时长处理表现与其学习专业、开始学习英语的年龄以及英语教育年限均无直接联系。; 杨小虎赵勇汪玉霞; 关键词：发音感知

论利用互联网搜索引擎协助翻译的科学性和可行性——兼与朱明炬先生商榷被引量：28: 2003年; 利用互联网资源协助翻译是翻译领域的新课题。针对互联网搜索引擎协助翻译的科学性和可行性,本文从以下五个方面展开论述:1)互联网搜索引擎检索库不是语料库;2)互联网搜索引擎不是语料库文本的索引工具;3)互联网搜索引擎提供的词频和词频比较不是翻译选词的唯一标准;4)慎用由搜索引擎提供语料以协助翻译的方法;5)利用搜索引擎检索库协助翻译汉语新词时应分类区别对待。; 倪传斌郭鸿杰赵勇; 关键词：互联网搜索引擎语料库汉语新词翻译

几个国外英语教材评估体系的理论分析——兼谈对中国大学英语教材评估的启示被引量：176: 2006年; 教材评估理论的研究对于目前中国的大学英语教学具有重要的意义。本文详细介绍和分析了以Cun-ningsworth、McDonough和Shaw、Breen和Candlin等为代表的三个国外较有影响的英语教材评估体系以及它们各自的理论特点,然后总结了这些评估系统所共同存在的一些问题,最后简单阐述了它们对中国大学英语教材评估所带来的启示,提出了较可行的量化分析的解决方法来供国内同行考虑。; 赵勇郑树棠; 关键词：教材评估

冠词缺失与中介语句法损伤研究被引量：10: 2014年; 本研究在最简方案理论框架内,通过分析中国学习者英语语料库中的书面语料,探讨二语中的冠词缺失和中介语句法损伤之间的关系。结果显示,中国英语学习者虽然省略使用了一定数量的英语冠词,但其英语中的功能语类D能够得以体现,几乎没有出现冠词替代错误,也没有违反there be存现句的"限定性限制"。表明中国英语学习者具有区分限定性与非限定性的句法知识,已经设定了英语的限定性特征值,中介语句法系统没有损伤。; 常辉赵勇; 关键词：功能语类限定性

大学英语教学中文化导入的方法和原则被引量：27: 2000年; 1.引言“语言不能脱离文化而存在”,同样,外语教学也不能脱离所学语言国家的文化和历史。因此,教师在教学实践中,除了完成必要的语言基础知识的讲解外,还应有意识地、适时适量地进行文化导入,向学生展现英语国家独特的社会风貌,揭示与之相关的思维方式与价值观念,使学生能在对该异域文明的把握中加深对其语言现象的理解和领悟。现拟就大学英语教学中文化导入的方法和原则作一分析、探讨,以求教于方家。 2.; 钟乐平赵勇; 关键词：大学英语英语教学文化导入

A NEW EXPLORATION IN THE EVALUATION OF COLLEGE ENGLISH TEXTBOOKS被引量：1: 2005年; Textbook evaluation is of great importance for both teaching and learning. A review on several previouslypopular evaluation systems makes us believe that a more objective and quantitative evaluation approach isdesperately needed. Thus a new exploration to evaluate textbooks via corpus is discussed in this paper in lightof Second Language Acquisition studies.; 赵勇郑树棠; 关键词：CORPUS

噪音背景对二语语音感知的影响被引量：6: 2014年; 日常言语交流常常会遇到各种噪音的干扰。研究表明,噪音所产生的能量掩蔽和信息掩蔽会给语音感知带来较大影响。在感知地道的二语语音时,二语者在各种噪音条件下所受干扰通常比母语者更大,其表现随噪音类型、水平和目标音位特征的不同而变化;同时,二语者的感知也存在较大个体差异,这是多种因素影响的结果。在噪音下感知带有各种外国腔的二语口音时,母语者的表现差于其对地道母语语音的感知;二语经历贫乏的二语者则对与自己口音类似的外国腔感知较好,但二语经历较长的二语者在感知中却表现出较大灵活性。; 杨小虎赵勇; 关键词：语音感知母语

大学英语教材中的核心词汇的关注被引量：36: 2003年; 本文主要阐述了在大学英语教材的编写过程中,如何应用第二语言习得的理论,对核心词汇的覆盖面,从有效词汇的覆盖面、每篇文章生词的数量和密度、生词的复现率以及常见词语搭配的选择等方面进行全局、细致的有效控制.; 赵勇郑树棠; 关键词：大学英语教材词汇第二语言习得词语搭配

浅谈大学英语教学中的文化导入: 1999年; “提高文化素养”是新修订的《大学英语教学大纲》中规定的一项任务。结合大学英语教学实际，阐述了语言教学中文化导入的方法，以及应遵循的原则，使英语教学不只是单纯地教授语言知识本身，而应是培养学生的文化意识和跨文化的交际能力，最终达到培养学生能运用所学语言进行交际的目的。; 钟乐平赵勇; 关键词：语言英语教学文化素养背景知识

噪音背景对中国大学生英语听力理解的影响: 2017年; 本文以96名大二学生为被试,考察其在安静条件下和在同一信噪比的白噪音、汉语两人嘈杂音、英语两人嘈杂音等背景下的英语对话理解表现,探讨不同类型嗓音对英语听力理解的影响。结果表明,中国学生在所有噪音中的听力理解表现均显著差于在安静条件下的表现;在白噪音中的表现好于在汉语和英语两人嘈杂音中的表现,而在后两者中的表现无显著差异。他们在安静条件下的听力表现与在噪音下的表现相关程度随噪音类型的不同而变化。此外,在安静条件下听力表现较好的学生,在各类噪音中受到的负面影响均显著大于表现较差的学生。; 杨小虎赵勇徐俪珑汤雯婷朱新瑜包安迪赵宗琬; 关键词：英语听力理解