于晖
- 作品数：26 被引量：150H指数：7
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字艺术哲学宗教历史地理更多>>
- 系统功能语言学对符号研究的贡献被引量：1
- 2022年
- 系统功能语言学经过六十多年的发展,在符号的理论研究和实践应用两个方面都有所贡献。纵观符号研究的发展历程可以发现,系统功能语言学始终强调符号的社会属性,在前人研究的基础上发展语言和非语言符号系统的研究,并将符号的理论研究应用到教学领域,促进理论与实践的结合。揭示系统功能语言学对于符号研究的贡献,有助于符号研究的传承与发展,促进符号研究与教学实践的结合。
- 周今由于晖
- 关键词：系统功能语言学教学实践多模态
- 外语课程思政教学路径建构——以生态素养培育为例
- 2024年
- 在教育助推生态文明建设的背景下,生态素养培育在教育教学中的重要性愈发凸显。目前,高校外语教学领域已有研究探讨生态素养培育问题,但大多聚焦宏观生态教学体系建构,以生态素养为导向的教学设计相对缺乏。鉴于此,本文借鉴生态语言学视阈下的生态素养培育模式,将之同系统功能语言学体裁教学法相融合,以大学英语教材中的特定语篇作为教学案例,尝试构建以生态素养为导向的外语教学路径。本文致力于将生态文明理念融入教育教学过程,促进生态素养教学目标落地,为国家生态文明建设做出贡献。
- 宋金戈于晖
- 关键词：外语教学体裁教学法生态素养
- 系统功能语言学视阈下教育语言学研究范式被引量：3
- 2018年
- 自Spolsky提出教育语言学的概念,这一研究领域一直不乏争议,教育语言学根据其研究导向又分为不同的研究流派。教育语言学是以问题为导向的研究,这一点与系统功能语言学的超学科研究思想契合。本文首先探讨教育语言学的学科性,并分析系统功能语言学的思想理论基础,以此说明系统功能语言学进行教育语言学研究的适用性,并着重阐释了系统功能语言学视角下教育语言学的研究范式。
- 于晖
- 关键词：教育语言学系统功能语言学
- 语篇体裁概念之理论溯源被引量：9
- 2009年
- 在当代语言学的研究领域里,语篇体裁的概念是一个颇多争议的问题。马林诺夫斯基的语言人类学、言语行为理论和巴赫金的言语体裁等理论都对当代语篇体裁的定义和理解产生了深远的影响。语篇体裁是一种有目的的社会文化交际事件,处于一种动态的发展过程,随社会文化环境的变迁而发展变化。因而,语篇体裁的结构形式有无限发展的可能性,特定文化中语篇体裁的种类也是无限的,构成开放的集合。不同体裁之间的界限具有一定的模糊性和连续性。无数个处于连续体的语篇体裁的总和构成了一种语言固有的文化。
- 于晖
- 关键词：语篇体裁社会文化语境
- 小鼠精子发生过程中泛素的表达
- 研究小组制备了一株抗泛素的单克隆抗体,利用核酸原位分子杂交、Western Blot及免疫组织化学等方法观察了Ub基因、游离泛素及泛素结合蛋白在小鼠各期生精细胞中的表达.Ub基因在精子发生过程中为典型时相特异性表达,主...
- 于晖
- 关键词：泛素单克隆抗体精子发生组蛋白精核蛋白小鼠
- 韩礼德生态语言学研究模式中的马克思主义思想被引量：4
- 2018年
- 生态语言学研究语言与生态的问题,主要分为豪根模式和韩礼德模式两种研究模式。本文通过分析马克思主义思想中的语言观和生态观,尝试探讨韩礼德模式的生态语言学对马克思主义的继承与发展。韩礼德生态语言学继承的马克思主义语言观包括语言的社会性、语言与物质和意识的关系以及语言建构观。其生态观深受马克思主义生态观中"人与自然的和解"以及"人类自身的和解"的影响,认为资本主义制度本质上是反生态的,并对其展开批判。韩礼德生态语言学研究的任务就是要揭示出"我们的意指方式如何左右我们对环境的影响"。
- 刘妍刘妍
- 关键词：生态语言学马克思主义生态观
- 学术语篇立场研究发展述评被引量：1
- 2023年
- 立场关涉作者对学术语篇中所传递知识的评价性态度,是评判知识表达客观性与否的重要标准。目前,学术语篇立场研究主要聚焦学术立场标记、作者身份建构等,整体呈现出多角度、多层面的研究特点,但缺少相对系统性的梳理总结。鉴于此,本研究全面梳理学术语篇立场研究的研究视角、研究内容及研究方法,并提出未来研究可能的发展趋势及研究方向,以期为学术语篇立场研究的发展提供启示。
- 于晖宋金戈
- 关键词：学术语篇立场作者身份
- 汉语学术语篇的多声系统探究被引量：6
- 2021年
- 学术语篇建构的过程伴随着作者与不同声音的对话。作者运用多声资源调节本人、其他研究者和读者各种声音之间的交流空间,保证学术语篇科学严谨性的同时增加其对话性。本文基于White(2003)、Martin&Rose(2007)对多声的阐述,探索学术语篇中多声资源的实现方式,细化多声系统的资源类型,构建汉语学术语篇的多声分析框架。研究发现,汉语学术语篇中主要有显性多声和隐性多声两种资源。外部声音的嵌入方式、引用方式、被引者位置,以及否定、情态和让步资源的使用共同构成学术语篇的多声对话。本研究希望能为汉语学术语篇的写作和教学提供一定的启示。
- 于晖张少杰
- 伯恩斯坦知识结构理论的系统功能语言学解读被引量：17
- 2012年
- 近半个多世纪以来,伯恩斯坦的教育社会学与系统功能语言学一直不断相互吸收与借鉴。本文尝试从系统功能语言学视角解读伯恩斯坦提出的知识结构的概念。我们在回顾两个学科的对话历史基础上,概括介绍了伯恩斯坦的知识结构理论。我们借鉴马丁对语域及概念功能的讨论,提出从词汇分类、语法隐喻和行为序列关系三个系统出发来探讨各种不同知识结构的异同。
- 于晖
- 关键词：知识结构伯恩斯坦系统功能语言学语场
- 多模态视角下儿童绘本生态意义的社会符号建构被引量：3
- 2022年
- 绘本作为儿童教育的主要语篇体裁,在家庭和学校教育中占据至关重要的地位。目前,少有研究关注儿童绘本所蕴含的生态价值取向,而这对儿童环保意识和生态素养的培养不容忽视。鉴于此,文章基于社会符号学理论,对儿童绘本《你好!大自然》进行多模态生态话语分析,并探讨图文互补生态叙事策略,旨在为儿童绘本的生态评估提供思路,并为其编写提供策略。研究发现该儿童绘本中文字与图像协同建构语篇生态意义和观念,整体呈现有益性生态表征。儿童绘本的生态叙事策略包括个性化参与者角色、叙事视角同时空视点交叉转换和强化静态视觉信息呈现等。
- 于晖宋金戈
- 关键词：社会符号学生态叙事儿童绘本
