刘志平
- 作品数：7 被引量：98H指数：3
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- 教师专业阅读存在的问题与建议——始于对一次征文活动的分析与审视被引量：1
- 2015年
- 教师专业阅读是教师专业成长的奠基工程。文章通过对一次教师专业阅读征文活动进行数据统计和内容分析,发现了教师专业阅读存在四个方面的问题,并针对这些问题提出了几点建议。
- 刘志平
- 如何开展课堂观察
- 2017年
- 观察是科学研究的基础,是国外研究者和教师有意识并经常使用的重要研究方法.国内自1995年引进课堂观察以来,多为理论研究和价值意义探讨,在实践操作层面,或缺乏必要的课堂观察方法和框架指导,经验性成分过重,或畏于其专业性和操作性难度较大,流于形式,浅尝辄止.近几年,我们的教研团队注重观察研究,走进课堂,开展＂课堂观察＂.
- 刘志平刘继玲
- 关键词：课堂观察有意识
- 小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析被引量：49
- 2010年
- 本文以小学数学教师教学设计能力构成模型为框架,对我国小学数学教师进行了系统调查,包括文献研究、问卷调查、访谈、教案分析,从中分析得出了我国小学数学教师教学设计的六个突出问题,之后结合我国现状,探究了产生这些问题的原因,包括教师自身、教师培训和学校管理三个方面,以对有关部门做出决策提供一些参考。
- 刘志平刘美凤吕巾娇
- 关键词：小学数学教师教学设计
- 小学数学教师教学设计能力及其构成研究被引量：42
- 2009年
- 走向学科教学实践是教学设计发展的必然趋势,也是教育技术学学科真正促进教育的突破口。本文以小学数学学科为研究对象,以教师教学设计能力为切入点进行了研究,在借鉴IBSTPI的教师教学设计能力定义的基础上,结合小学数学学科和教学特点,分析了小学数学教师教学设计的一般过程,最终提出了小学数学教师教学设计能力的构成模型,为促进小学数学教师的专业发展提供一定的理论指导,并可在一定程度上推及其他学科。
- 刘志平刘美凤吕巾娇
- 关键词：小学数学教学设计
- 主题实践活动课程中的框架问题设计——以中国古典园林文化的学习为例
- 2019年
- 主题实践活动课程的设计与实施,是当今学校课程关注的热点与难点。在实施过程中,存在学生思维深度不够,探究兴趣不浓和能力欠缺等问题。究其原因,与课程设计中问题缺失或者不成体系有很大关系。以中国古典园林文化学习为例,略谈设计有结构性、层次性和驱动性的框架问题策略。
- 刘海南刘志平
- 关键词：主题实践活动教学框架
- 提高中小学教师教学设计能力的原则和途径被引量：1
- 2009年
- 教学设计能力是教师必备的能力。目前，我国中小学教师大多靠经验进行教学，未能真正掌握教学设计。我们通过调研发现，中小学教师中普遍存在学科知识不足、对学科本质的认识不够、教学目标把握不准、缺乏整体意识和研究意识等问题。为促进中小学教师的教学设计能力发展，需要各有关部门和人员密切配合、采取措施。
- 刘志平刘美凤吕巾娇
- 关键词：教学设计能力中小学教师学科知识学科本质教学目标
- 小学数学教师教学设计的十大误区被引量：17
- 2010年
- 教学设计能力是小学数学教师专业发展的必备能力,然而目前小学数学教师对教学设计的认识不足,水平相对较低。为了了解小学数学教师教学设计的实际情况,本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、教案分析法等进行了系统的调研,总结出小学数学教师的教学设计存在的十个误区,用一线教师生动形象的语言、真实的课堂再现、鲜明的调查数据以及典型案例揭示现状,以便为提高小学数学教师的教学设计能力提供一些详实的数据,努力促进我国小学数学教学的质量提高。
- 刘志平刘美凤吕巾娇
- 关键词：小学数学教师教学设计
