王进
- 作品数：34 被引量：145H指数：7
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教社会学更多>>
- 高职护生临床思维能力现状及影响因素分析
- 2024年
- 目的:调查护理大专生临床思维能力现状及其影响因素。方法:选取我院护理专业一、二、三年级学生356人作为调查对象,并采用临床思维能力调查问卷进行测量。结果:护理大专生临床思维能力总分为(50.12±12.70)分,处于一般水平;临床思维能力与不同年级、性别、是否实习或见习、是否听说过临床思维、对临床思维的了解程度有关。多因素Logistic回归显示年级和是否实习或见习是影响因素。结论:各院校和护理教育管理部门可通过优化各途径,提高临床思维能力。
- 王进李璐寰邹霞刘玮玮
- 关键词：护理临床思维能力影响因素
- 高职护生社交焦虑与社会支持、应对方式的相关性研究被引量：14
- 2015年
- 目的:探讨高职护生社交焦虑、社会支持和应对方式状况,分析三者之间的相关性。方法:采用社交焦虑量表,简易应对方式量表和社会支持评定量表对494名高职护生进行调查。结果:高职护生社交焦虑总分为(40.57±5.96)分,社交焦虑现象严重,但护生拥有更强的社会支持系统和更积极的应对方式。社交焦虑与消极应对方式呈显著正相关,与积极应对方式、社会支持、主观支持呈显著负相关。线性回归显示,积极应对和消极应对是护生社交焦虑的主要影响因素。结论:培养护生积极的应对方式,纠正其消极应对方式,通过建立护生良好的主观支持来促进其形成积极的应对方式,将有利于降低焦虑水平,对护生的心理健康有益。
- 王进纪忠红时晓柯王芳
- 关键词：护生社交焦虑社会支持
- 基于手机APP的混合式教学模式在《护理基本技术》中的应用被引量：7
- 2018年
- 目的基于手机APP的混合式教学模式在《护理基本技术》中的应用。方法2016年9月，选取苏州卫生职业技术学院医护学院2016级护理专业2个班级护生101名为研究对象，采用抽签法选择其中1个班为试验组（n=50），另1个班为对照组∞=51）。对照组采用传统教学法，试验组采用基于手机APP的混合式教学模式。课程结束后，比较两组护生理论和实践考核成绩，采用自制教学模式评价问卷对试验组护生进行评价。干预前后采用护理专业大学生自主学习能力测评量表对两组护生进行评价。结果干预后试验组护生理论考核成绩（82．76±9．05）分，实践考核成绩（84．94±5．93）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为-3．32、-7．99；P〈0．05）。干预后试验组护生自主学习能力为（94．82±7．31）分，高于对照组，差异有统计学意义（t=-2．31，P〈0．05）。试验组100％的护生认为基于手机APP的混合式教学模式优于传统教学法。结论基于手机APP的混合式教学模式能提高护生的学习效果。
- 王进邹晶莹林婕
- 关键词：护理混合式教学
- 护理专科生手机移动学习行为意向调查被引量：5
- 2017年
- [目的]调查专科护生手机移动学习意向现状,为促进专科护生手机移动学习提供依据。[方法]以计划行为理论为指导,采用一般资料问卷和手机移动学习行为意向问卷对311名专科护生进行调查。[结果]专科护生手机移动学习行为意向积极反应率为91.64%。生源地和学习成绩可影响护生手机移动学习的行为意向。[结论]专科护生手机移动学习行为意向较为积极,今后在对学生手机移动学习的鼓励和引导上要注重护生的生源地和学习成绩因素,以促进学生手机移动学习效果。
- 王进邹晶莹林婕
- 关键词：专科护生手机移动学习
- 智能护理床系统
- 本发明公开了一种智能护理床系统，包括：护理床本体；中央控制单元，其用于对电动推杆进行独立控制以使床板实现至少包括翻身和起背在内的动作；声学信号监测单元，其包括声学信号采集模块、信号对象识别模块、目标信号提取模块、语音指令...
- 位伟王进
- 文献传递
- 职业期望对专科护生择业效能感的预测研究被引量：6
- 2015年
- [目的]探讨专科护生职业期望对择业效能感的预测作用。[方法]采用职位期望量表和择业效能感量表对493名专科护生进行调查分析。[结果]专科护生职业期望为中等水平,得分3.52分±0.55分;择业效能感为呈中等水平,得分3.59分±0.44分。择业效能感与职业期望总分、声望地位、自我发展及稳定性呈正相关(P<0.01)。回归分析显示:职业期望总分可正向预测择业效能感,而稳定性因素可负向预测择业效能感,二者共解释总变量的19%。[结论]职位期望对专科护生的择业效能感有良好的预测作用,培养护生建立科学合理的职位期望和纠正护生过度重视稳定性因素的心理,是提高护生择业效能水平的有效途径。
- 王进林婕李君洁
- 关键词：专科护生择业效能感
- 基于同伴学习的Seminar教学法在高职护生护理基本理论课程教学中的应用被引量：2
- 2017年
- [目的]探讨基于同伴学习的Seminar教学法在高职护生护理基本理论课程教学中的应用效果。[方法]选取我校2015级护理专业4个班共202名学生为研究对象,两个班100人为试验组,另两个班102人为对照组。试验组的护理基本理论课程中进行基于同伴学习的Seminar教学尝试,对照组采用传统讲授教学。[结果]试验组与对照组在理论考试的总分、A2型题以及案例分析题的得分差异均存在统计学意义(P=0.000)。试验组学生对该教学方法满意接受度高。[结论]基于同伴学习的Seminar教学法能提高学生护理基础理论课程考试成绩,提高学生问题分析及解决能力、合作学习能力等方面素质。
- 林婕张春梅周萍吕怀娟王进
- 关键词：高职护生
- 苏州市城镇居家生活老年慢性疾病患者对长期照护需求的分析
- 2020年
- 目的:分析江苏省苏州市城镇居家生活的老年慢性疾病患者对长期照护的需求。方法:选取2018年9月至2019年3月在江苏省苏州市姑苏区、虎丘区及吴中区居家生活的100例老年慢性疾病患者作为研究对象。使用老年慢性疾病患者长期照护需求调查问卷对这些患者的资料进行采集。然后,对使用调查问卷采集的患者资料进行统计,从中分析其对长期照护的需求。结果:这些患者调查问卷中心理服务需求的评分高于基础护理需求的评分、康复指导需求的评分、专科护理需求的评分及生活服务需求的评分。这些患者调查问卷中组织各类文体活动需求的评分高于痰液咳出指导需求的评分、紧急救援服务需求的评分、保健、康复和护理服务需求的评分、健康知识宜教需求的评分、血糖监测需求的评分、体温、脉搏、呼吸和血压监测需求的评分、危险情况预防和自救方法宣教需求的评分、安全用药指导需求的评分及为照顾者提供指导需求的评分。结论:江苏省苏州市城镇居家生活的老年慢性疾病患者对长期照护的整体需求多为心理服务需求,其对长期照护的具体需求多为组织各类文体活动需求。
- 吴晶磊王献鹰王英成心怡陈吕霏王进
- 关键词：慢性疾病老年患者照护需求
- 高职医学院校教师信息化教学能力的现状研究被引量：2
- 2018年
- 目的 调查高职医学院校教师的信息化教学能力现状,为教师信息化教学能力的提升与发展提供依据.方法 采用便利抽样的方法,2016年9—12月选取江苏省高职医学院校教师204名为研究对象,采用一般资料问卷和信息化教学能力问卷进行调查分析.结果 高职医学院校教师信息化教学能力均分为（3.50±0.66）分.年龄和学历是影响高职医学院校教师信息化教学能力的因素（P〈0.05）.结论 高职医学院校教师信息化教学能力处于中等水平,今后在对高职医学院校教师信息化教学能力培训时,要重视年龄和学历这两个因素,开展分层次的、有针对性的培训.
- 王进邹晶莹林婕
- 关键词：教学高职院校教师信息化
- 产教融合背景下高职护生急救护理能力培养研究
- 2023年
- 目的:探索产教融合教学改革在高职“急危重症护理”教学中的应用效果。方法:选取我院2020级4个班193名学生为研究对象,其中2个班97名学生为实验组,2个班96名学生为对照组。实验组应用产教融合教学模式,包括整合教学内容、实施校内校外实训、开展急救志愿者项目三个方面,对照组采用传统教学模式,理论讲授、操作示教练习和实训模拟练习。结果:实验组学生的课程成绩、急救护理能力高于对照组,差异有统计学意义(p<0.01)。结论:产教融合教学改革有利于提高护生急救能力。
- 邹霞李璐寰丛小玲杨艺王进
- 关键词：急危重症护理急救能力校企合作
