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李永妃

作品数:22 被引量:19H指数:3
供职机构:钦州学院教育学院更多>>
发文基金:新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教师教育立项研究课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学医药卫生更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 18篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 10篇课程
  • 9篇语文
  • 9篇教育
  • 9篇教学
  • 5篇小教
  • 5篇小教专业
  • 4篇语文课
  • 4篇知识
  • 4篇文教
  • 4篇课程建设
  • 4篇价值观
  • 4篇教师
  • 3篇学科
  • 3篇学科课程
  • 3篇学科课程建设
  • 3篇语文课程
  • 3篇语文知识
  • 2篇语文教学
  • 2篇写作
  • 2篇课程内容

机构

  • 18篇钦州学院
  • 2篇广西广播电视...
  • 1篇钦州师范高等...

作者

  • 21篇李永妃
  • 2篇黎爱群
  • 2篇卢明德
  • 1篇何光耀
  • 1篇梁庆
  • 1篇邬德利
  • 1篇何雪玲
  • 1篇兰妮娜

传媒

  • 8篇钦州学院学报
  • 2篇钦州师范高等...
  • 2篇教学与管理(...
  • 1篇语文建设
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇广西广播电视...
  • 1篇芒种(下半月...
  • 1篇湖北第二师范...
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇广西心理学会...

年份

  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2003
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈如何树立学生习作的读者意识被引量:4
2006年
读者意识是一种作文教学观,是一种倡导在近似真实情境中进行写作的训练方式。国际写作组织既倡导“为自己写作”,也倡导“为不同的读者写作”。很明显,当前我国中小学生习作缺乏读者意识,这是基础教育阶段学生写作水平低下、缺乏写作兴趣的根本原因。在作文教学设计中,切实转变师生观念,用正确的导向引领学生,指导学生建立习作的协作组织,扩大读者群,进行广泛的阅读交流,侧重特定文体和语体修辞训练,注重模拟写作训练等,是树立学生习作读者意识的有效措施。
李永妃
关键词:基础教育作文教学
语文课程价值观教育的空无与应对被引量:4
2013年
以2009年教师节前夕温家宝在北京35中所评的"芦花荡"课为例,对语文课程进行考察可知,当前的语文课程价值观教育处于空无状态。究其原因,主要是语文课程尚未转换立场,尚未发掘语文教材中与价值判断有关的意义领域。为此,要确立语文课程的主导文化立场;要切实提高教师的价值观教育素养;要研制价值观教育的目标体系和内容体系,并细化"捆绑"于语文教材;要当下与未来同时并重实施价值观教育。
李永妃
关键词:语文课程价值观教育
试谈现代远程学习能力的养成
2003年
 学习能力是现代远程学习得以正常运转的关键性因素。熟悉现代远程教育的运行机制,转变学习观念,学会合理利用资源和媒体,掌握学习方式和策略,提供优质的学习资料和支持服务,是远程学习者养成远程学习能力,适应现代远程学习这种新型的学习方式的有效途径。
李永妃
关键词:现代远程教育远程学习
孔子教育思想及其对师范生价值观培养的启示
2012年
孔子是儒家教育的典范,其教育思想影响巨大,尤其是以"仁"为本的教育目标,启发诱导、因材施教等灵活多样的教学方法,民主自由的教学风格,身教重于言传的教学态度等,更为后人所称道。师范生作为未来的中小学教师,应吸收其教育思想的精华,并与实际相结合,树立以德为先的育人观、以人为本的教学观、言出必践的立身观,成为新时代复合型的教师。
黎爱群李永妃
关键词:孔子教育思想师范生价值观
语文知识:性质、构成与教学意蕴
2012年
从教育学立场看,语文知识具有意义属性。语文知识内在地包含符号表征、逻辑形式和意义三部分。语文知识的符号表征指语文学科知识和语文技能或能力。语文知识的逻辑形式指逻辑思维方式,语文知识产生的过程、背景、问题与角度,民族思维方式及其差异。语文知识的意义指情感、态度和价值观,其中价值观是其内核。语文知识其教学意蕴在于,使语文课程回归生活,确立文化立场、生命立场和价值立场,准确理解"三维目标链"。
李永妃
关键词:语文知识教学意蕴
从传统中师修辞教学看小教专业学科课程建设
2010年
传统中师修辞教学能吸纳修辞学研究的最新成果,能从小学教师的专业素养需求出发,选定内容,组织课程,但内容体系不够科学,教学效果不甚理想。当前小教专业建设应继承中师修辞教学的传统做法,以小学教师的专业素养需求为依据选定教学内容,但必须重构学科课程体系,并为重构后的课程培养恰切的师资。
李永妃卢明德
关键词:教师教育小教专业中师修辞教学
文化立场中的高师汉字学课程内容体系
2011年
高师汉字学课程只有实现了从语言学立场到文化立场的转换,才能算得上是以学生为主体、进入了学生的成长历程。从逻辑学的角度考察课程内容体系,外延是一个度,内涵更是一个值得深究的度。只有从这两个度加以把握,课程内容体系才能算得上是走向了文化立场。文化立场下的高师汉字学课程,汉字微观系统知识、汉字宏观系统知识和汉字的特点以及相关知识是组成该门课程不同地位的主要内容要素。
李永妃黎爱群
关键词:文化立场
识字教学中教师的汉字素养:问题、成因与对策
当前识字教学中教师的汉字素养不高,其中字义方面的理论素养最低。主要原因是在传统小学教师教育的汉字教学、知识教学缺乏深度。小教专业应转变“词本位”为“字本位”观念,增补汉字宏观系统知识,加强语素的教学,增设汉字学、新课标解...
李永妃
关键词:初等教育语文教师识字教学课程改革
关于小教专业基础写作教材建设的几点思考
2009年
凸显专业特色 1.提供写作训练的问题情景 小教专业基础写作教材应关注当今小学教育教学现实中可能出现的实际问题,把它作为写作情景加以描述。这要求教材的编者熟悉小学教育教学实际,熟知小学运作的实际的东西,并且具有问题意识,能从中筛选提炼出带有普遍性价值的而且能涵盖主要写作理论的问题。
李永妃
关键词:写作教材问题情景写作训练教学实际
流动儿童社会适应性研究现状及未来研究取向
本文通过近年来我国流动儿童社会适应研究论文的综述发现,在流动儿童社会适应方面主要存在5个方面的问题,即考察因素不全面、过分关注适应不良儿童,忽视适应良好儿童、流动儿童就读学校存在争议、研究的实验设计存在缺陷,研究的学科和...
邬德利何光耀梁庆李永妃何雪玲
关键词:流动儿童社会适应
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