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戴培兴

作品数:13 被引量:29H指数:2
供职机构:东华大学更多>>
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相关领域:语言文字文化科学文学艺术更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 5篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇多模态
  • 2篇语言
  • 2篇听力
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体辅助
  • 1篇多模态话语
  • 1篇学习者
  • 1篇学习自主性
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐性
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂

机构

  • 10篇东华大学
  • 1篇上海立达职业...

作者

  • 10篇戴培兴
  • 3篇阮瑾
  • 2篇方小菊
  • 2篇高蕴华
  • 1篇颜帼英
  • 1篇吴蕾
  • 1篇吴苏苏
  • 1篇范秀华
  • 1篇马蓉雅
  • 1篇荣盈盈
  • 1篇孙晓明
  • 1篇卢静
  • 1篇闫晓云

传媒

  • 5篇东华大学学报...
  • 1篇哈尔滨学院学...
  • 1篇电影文学
  • 1篇芜湖职业技术...
  • 1篇沈阳大学学报...
  • 1篇西安外国语大...

年份

  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论视觉多模态话语的符号间性与认知功效
2012年
视觉多模态与人们的认知有着密切的关系。本文首先介绍多模态的基本概念与认知的一般过程,然后系统地阐述视觉多模态作为社会符号形态的符号间性和认知功能。但是,本文的重点是根据不同模态与不同模式的阅读实验数据以及阅读者在实验中所发生的物理动作和心理活动的数据,采用对比法多维度地分析和解读多模态话语和单模态话语在阅读理解、词汇的短期记忆与长期记忆中所产生的差异,从而揭示了视觉多模态话语的认知功效及其相关因素。
荣盈盈戴培兴阮瑾吴苏苏
关键词:多模态话语视觉
多模态语言输入与英语阅读效果研究被引量:7
2012年
在现代技术的推动下,语言输入信息量大且呈多模态化。本文作者以输入假设理论、多模态语篇分析理论为基础,研究不同模态的语言输入与阅读效果之间的关系。通过实验笔者发现:多模态环境下的语言输入对阅读者的心理和记忆力方面能产生更积极的作用,阅读效果也有显著优势。
阮瑾戴培兴
关键词:语言输入多模态
技术与意义生成——论多模态PPT在大学英语课堂中的应用被引量:11
2008年
从符号学和认知语言学的角度来论证PPT(Power Point)在大学英语教学中的应用价值,作为一项新技术,PPT近年来越来越受到人们的青睐。与黑板相比,PPT的可操作性优势、承载信息量的优势和模态变化的优势无与伦比。更主要的是,根据建构主义的情景教学理论,PPT是以丰富的社会符号资源形式参与意义建构的必要的认知元素。它以其多模态性,为语篇、语境、语篇信息结构的再现和新的教学语类的实现发挥着独特的作用。
戴培兴方小菊高蕴华
关键词:多模态PPT大学英语
IRC会话中的合作原则
2009年
从语言交际原则的角度出发,探讨在聊天室这一电子媒介下交际主体在运用和偏离格莱斯合作原则上的表现,讨论其成因及为了达到交际目的而采取的补偿策略。指出聊天室会话具有由实时互动性所带来的对数量准则的违背、由匿名性造成对数量原则和质量原则的违背、由缺少副语言而导致对关系准则的违背3个特点。
孙晓明戴培兴
关键词:语言交际IRC
论网络自主学习的功效与学习者元认知的发展被引量:2
2010年
网络技术的不断完善使网络学习的研究重点逐步从网络自主学习的认知活动环境转向网络自主学习的元认知活动环境。因为元认知是认知的认知,具有最广泛的迁移性。本文系统地介绍了元认知的基本概念,结合大学英语网络自主学习的模式,详细阐述了如何建立网络自主学习的元认知活动环境,同时探讨了如何优化学生的元认知知识、内化学生的元认知体验和强化学生的自控与反思能力,并指出了在人—机交互的认知环境中,学生的元认知知识水平和元认知活动能力的提高才是网络自主学习的真正功效。
戴培兴高蕴华阮瑾吴蕾
关键词:网络元认知大学英语
以学生为中心的听力教学成效探讨
2008年
本文作者以建构主义学习理论为指导,对自己所教的一个班级进行以学生为中心的听力教学改革试验,采用问卷调查和访谈的形式对被试学生的学习自主性和听力能力方面的变化进行了实验研究,指出以学生为中心的听力教学不仅有效地提高了学习者的学习自主性还提高了学习者的听力水平。
马蓉雅戴培兴方小菊
关键词:以学生为中心学习自主性建构主义
基于语料库分析Shall用法被引量:1
2009年
文章旨在帮助解决英语教学中的一大难点——shall的使用和用法。通过对shall的语义分析说明shall具有一个核心意义和五种典型用法;从历时的角度对1983年来shall在拥有1亿词汇的TIME语料库中的使用频率做了统计和分析,结果表明shall的使用频率明显逐年代在下降,但在过去的七年里shall的使用频率基本保持平稳。
闫晓云戴培兴
关键词:语料库英语教学
《相思成灾》的爱情观分析
2012年
《相思成灾》是一部诠释爱情的影片。本文从现实与梦幻的角度出发,分析了女主角杰克斯(Jacks)的爱情观中个人、社会与时代等因素,认为她的爱情观是一种多元化的组合。并通过与塔卢拉(Talullah)和彼得(Peter)的爱情观比较,突出了杰克斯对待爱情的自信和理智。最后通过综合影片中的各种爱情模式,得出爱情是灾难的结论。
颜帼英戴培兴
关键词:爱情观
图式理论在多媒体辅助大学英语听力教学中的应用被引量:2
2006年
由于激活和构建图式对于提高听力理解有着重要的作用,现今的听力教学也越来越重视图式理论的应用以提高学生听力理解的能力。在多媒体教学环境下,大学英语听力教学中应利用现代技术资源帮助、引导大学生激活、丰富、构建图式,促进听力理解。
卢静戴培兴
关键词:听力理解图式
诗歌翻译之音乐性被引量:1
2011年
音乐性是诗歌的自然属性。为再现原诗的音乐性,许多译家作出了尝试。但由于音、意很难兼顾,诗歌翻译之音乐性一般为第二选择,甚至索性抛开,因而译诗的音乐感往往不强。本文以为忽略诗歌音乐性的翻译是对诗歌本质的不忠实,诗歌翻译应向音乐性作出必要的倾斜,赋予诗歌翻译更大的灵活性以再现诗歌的音乐性。
范秀华戴培兴
关键词:诗歌音乐性翻译
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