张奕
- 作品数：36 被引量：170H指数：7
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- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 学术语篇中显性客观投射语气隐喻的人际功能研究
- 2020年
- 显性客观投射语气隐喻在学术语篇中分布较为广泛,这与其人际功能密切相关.因此基于韩礼德的语气隐喻理论,通过对学术论文中语气隐喻的人际功能及其实现的交际目的分析,认为显性客观投射语气隐喻的投射成分具有模糊性和明示性的双重特征,分别能衍生出礼貌、协商策略及引导和显意策略,具有提高话语接受度、扩大命题性、提升观点认可度和凸显研究重要性的人际功能,能促进实现论文的交际目的,即增强说服力,达成学术认同.对语气隐喻的功能分析能够帮助外语学习者正确理解和恰当使用语气隐喻手段,以构建语篇中的人际意义.
- 徐微张奕
- 关键词：学术语篇人际功能
- 中美政治语篇中责任型情态人际意义探究——以介入系统为视角被引量：1
- 2015年
- 文章选取2014年美国国情咨文和2014年中国政府工作报告为分析语料,借助于NLPPOS Tagger词性赋码工具以及AntConc3.2.4软件对之进行数据统计,以探究中美政治语篇中责任型情态表达人际意义的功能差异。研究表明,美国国情咨文多运用能力性情态和意愿性情态,且使用了较多的中低量值情态,起到了扩展对话空间的作用,能够更好地构建人际关系;而中国政府工作报告多运用义务性情态且使用了较多的高量值情态,有利于突出说话者的声音,能够明显地表达权威性。
- 魏亚坤张奕樊佳芬
- 关键词：人际意义
- 利用阅读提高英语口语交际能力被引量：3
- 2002年
- 英语口语能力是语言交际能力的重要组成部分 ,口语教学是目前大学英语教学的薄弱环节。本文根据Kranshen第二语言习得理论 ,提出以阅读作为口语练习的切入点 ,通过各种课堂活动 ,引导学生自觉地参与到英语交流的氛围中 ,提高口语表达能力。
- 于瑛张奕
- 关键词：英语口语能力语言交际能力大学英语教学课堂活动教学手段
- “双一流”建设背景下来华留学研究生教育反馈研究被引量：5
- 2020年
- 本文以问卷调查为主要研究工具,对来华留学硕博两类共计311名学生进行了调查研究。结果显示,外籍硕博对我国研究生教育的总体反馈较为满意,对导师满意度最高,对管理满意度较低。微观数据分析表明,两组样本在教学、科研、导师、管理等方面满意度均存在差异。研究建议在研究生教育中,应实施中外籍研究生统一管理、制定国际化的研究生培养方案、提高导师的积极性、提升外籍研究生的社会认可度。同时对留学研究生授课语言进行分类管理。
- 张奕
- 关键词：研究生教育
- 中外教师言语反馈的会话分析被引量：8
- 2010年
- 中国教师与外籍教师在言语反馈方面呈现不同的特点。中国教师课堂的反馈频率高于外籍教师,且多使用重复、认可和澄清反馈。在外籍教师的课堂反馈语中,评价、总结和认可反馈占据前三位。推断性数据显示,中外教师在纠正反馈和总结反馈的使用上不存在显著性差异。
- 张奕
- 关键词：中外教师会话分析
- 中国语境下中外教师课堂互动的对比研究
- 本文以输入与交互假设为理论基础，探索了中国语境下中外教师课堂交互的异同。研究过程中以课堂观察为主要方法，并辅之以问卷调查和专题会议研讨。对外籍教师和中国教师在英语课堂互动中教学时间差异、在“教师提问→学生回答→教师反馈→...
- 张奕
- 关键词：中国教师外籍教师课堂互动大学英语教学
- 文献传递
- 隐喻与间接言语行为被引量：2
- 2013年
- 基于语用学的视角,将词汇隐喻、语法隐喻中的人际隐喻与语用学中的间接言语行为进行比较。研究发现:词汇隐喻与间接言语行为在理解机制与语义结构上存在联系,在语义、语境、功能等方面存在区别;在系统功能语法与语用学互补的基础上,人际隐喻与间接言语行为在语义、语境、存在合理性方面存在互补性;在言语行为理论视域下,人际隐喻具有双重语义特征。
- 刘婷婷张奕
- 关键词：词汇隐喻语法隐喻人际隐喻间接言语行为语用学
- 对特朗普和奥巴马总统就职演说的及物性分析
- 2018年
- 以Halliday系统功能语言学中的及物性系统为理论框架,对特朗普和奥巴马的总统就职演说进行及物性分析,旨在揭示两篇演说在及物性过程分布情况和功能方面的异同。研究发现,六种过程在两篇演说中的分布情况大体一致,物质过程出现频率最高,其次是关系过程、心理过程,而其它三种过程极少出现。六种过程具有不同的功能。特朗普用引用作为言语过程以加强自己的权威地位,使用行为过程表达自己切实关心美国民众。奥巴马使用物质过程追溯美国先驱,用关系过程描述经济危机。两篇演说的及物性选择源于相似的演讲意图和不同的历史背景与总统个人经历。
- 赵萌妍张奕王佳雨
- 关键词：系统功能语法及物性分析就职演说
- 国内及物性语篇分析的语料选取研究被引量：2
- 2013年
- 通过对中国知网上检索出的近五年(2007-2011)发表的48篇有关及物性的文章进行分析,从语料选取的角度,总结国内学者在文学作品、新闻、演讲中,基于语篇分析的及物性研究成果,指出了国内及物性语篇分析研究在语料选取方面的特点和局限性,并在此基础上,建议性地给出了今后及物性语篇分析中,语料选取方面能够进一步拓展的领域并且进行了多维度及物性研究的探讨。
- 蔺蓉张奕杨晨姣
- 关键词：及物性语篇分析
- 高校大班英语教学策略对风格失配的补偿作用被引量：9
- 2009年
- 近年来，高校大班英语教学中教师教学风格与学习者学习风格之间风格失配的矛盾日益凸显。本文探讨了8组（40个）“认知型”大学英语教学策略在缓解风格失配矛盾方面的补偿作用。统计数据表明：教师有意识地选用与自己学习风格失配的“认知型”教学策略以形成“兼容型教学风格”；“认知型”大班英语教学策略对教学风格与学习风格失配的矛盾有较好的补偿作用。
- 吕芳张奕赵雪爱
- 关键词：教学风格
