熊利平
- 作品数：9 被引量：37H指数：4
- 供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 陈鹤琴“活教育”思想与中国弱智教育课程改革被引量：4
- 2004年
- 文章阐述了陈鹤琴”活教育”理论的目的论、课程论和方法论以及中国弱智教育课程改革的现状 。
- 熊利平
- 关键词：课程弱智教育课程改革
- 现实性与未来性的统一——关于特殊教育目标价值取向和课程的思考被引量：1
- 2004年
- 本文以弱智学校的课程发展类型为例 ,阐述了特殊教育既应关注学生的未来生活 ,也应关注现实生活。应把现实性和未来性统一起来 ,如实施愉快教育。
- 熊利平
- 关键词：特殊教育愉快教育
- 神经平衡疗法应用于重度徐动型脑瘫儿童粗大动作康复训练个案研究被引量：4
- 2018年
- 文章探讨神经平衡疗法对重度徐动型脑瘫儿童粗大动作的康复效果。重点采用个案研究法,运用神经平衡疗法对一名重度徐动型脑瘫儿童进行为期42天的以粗大动作为主的康复训练。训练结果是,该儿童头颈、躯干、上肢和骨盆的控制能力有不同程度的提高,全身的异常肌肉张力得到一定的平衡和改善,头颈和双上肢也有功能性的进步。神经平衡疗法能够较好提升本研究中重度徐动型脑瘫儿童的粗大动作能力。
- 熊利平熊利平
- 重点学科建设：特殊教育学——重庆师范大学高等特殊教育专业发展
- 2017年
- 重庆师范大学特殊教育专业,创建于1993年,至今有24年的发展历程,本专业以特殊儿童和家长为服务及研究对象,始终坚持以“尊重尊严,以人为本;专业精进,创新担当;建构支持,服务社会”为宗旨,共经历三个重要的历史发展阶段.
- 徐胜唐仕元张文京熊利平
- 关键词：高等特殊教育重点学科建设教育学特殊教育专业服务社会
- 智障青少年性教育教学成效研究
- 本研究旨在探讨性教育对不同安置形式下处于青春期的智障青少年的性行为表现、自我保护意识和性知识知晓率的影响。研究者参照台湾省立彰化启智学校《中重度智障学生性教育教学纲要》，编制《弱智青少年性教育课程》，并重点选取其中的两个...
- 熊利平
- 关键词：性教育智障青少年性行为自我保护意识性知识
- 文献传递
- 智障青少年性教育干预成效研究被引量：8
- 2013年
- 本研究旨在探讨性教育干预对不同安置形式下的智障青少年的性行为表现、自我保护意识和性知识知晓率的影响。分别对1所全日制智障学校和1个社区家园共19名智障青少年进行15次共计600分钟的性教育干预,前后测结果分析发现:智障青少年存在不适应性行为表现,但并不严重;智障青少年的自我保护意识薄弱,性知识严重缺乏;短期的性教育干预并不能显著的改善智障青少年的性行为表现;性教育干预能显著提高智障青少年的自我保护意识;性教育干预能有效地提高智障青少年的性知识知晓率;同一干预模式适用于不同教育安置形式。
- 熊利平
- 关键词：性教育干预智障青少年自我保护意识性知识
- 中重度智障儿童语言康复——从事语言康复的特教教师的经验与困境被引量：3
- 2015年
- 通过深度访谈两名从事中重度智障儿童语言康复的特教教师,了解特教教师开展智障儿童语言康复的原则、内容、策略、效果与存在的困难。资料的整理、分析显示,特教教师教育与康复结合,以语言为主、认知和精细动作辅助、以语言理解为重点对智障儿童进行语言康复;更多使用与教育相关的策略,有限地使用口部运动治疗法。特教教师从事语言康复面临专业学习不够、缺乏有经验的指导者和现有语言康复策略很难运用于智障儿童等困境。
- 熊利平
- 关键词：特教教师语言康复
- 仿说对提升自闭症幼儿口语要求能力的成效研究被引量：3
- 2017年
- 要求作为语言行为的一种,对自闭症幼儿表达自我需要以及同外界沟通具有十分重要的意义。本研究以一名自闭症幼儿为个案,采用单一被试实验法的A-B-A设计,旨在探究仿说对于提升自闭症幼儿口语要求能力的效果。研究结果显示仿说能较好提升自闭症幼儿的口语要求能力。
- 熊利平熊利平
- 关键词：自闭症幼儿
- 未来性与现实性的统一——关于特殊教育课程理念和课程的思考被引量：2
- 2005年
- 目标价值取向与课程理念紧密相关 ,前者既是后者的指导观念 ,又是后者内涵的构成核心。特殊教育课程应确立合理的目标价值取向 ,既关注特殊儿童的未来生活 ,也关注其现实生活 ,把未来性和现实性统一起来。愉快教育、生态导向课程等是将二者结合的途径。
- 熊利平
- 关键词：特殊教育课程理念愉快教育
