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张颖

作品数:22 被引量:42H指数:3
供职机构:国家医学考试中心更多>>
发文基金:国家医学考试中心科研基金江苏省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 11篇医药卫生
  • 10篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 12篇医师
  • 10篇医师资格
  • 10篇医师资格考试
  • 8篇考试
  • 4篇医学综合笔试
  • 4篇综合笔试
  • 3篇执业
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  • 3篇执业医师资格...
  • 3篇统一考试
  • 3篇概化理论
  • 2篇等效性
  • 2篇等值
  • 2篇心血管
  • 2篇心血管内科
  • 2篇血管
  • 2篇实践技能考试
  • 2篇思维
  • 2篇思维能力

机构

  • 22篇国家医学考试...
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇沈阳医学院
  • 1篇北京大学
  • 1篇北京语言大学
  • 1篇上海财经大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇中国医科大学
  • 1篇山西师范大学
  • 1篇浙江省教育考...

作者

  • 22篇张颖
  • 12篇卢燕
  • 8篇张泉慧
  • 8篇何佳
  • 4篇何惧
  • 3篇冯攀
  • 2篇黄广仕
  • 2篇余嘉元
  • 2篇王钢
  • 2篇景汇泉
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  • 1篇席峥
  • 1篇汪存友
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  • 1篇王钢
  • 1篇扈岩
  • 1篇赵源
  • 1篇罗慧琴
  • 1篇韩松
  • 1篇刘叔才

传媒

  • 7篇中华医学教育...
  • 4篇中国高等医学...
  • 4篇中国考试
  • 1篇中国卫生事业...
  • 1篇中国护理管理
  • 1篇考试研究
  • 1篇中国医疗管理...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 3篇2022
  • 3篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医学考试评价的研究进展被引量:15
2009年
医学考试评价指标与评价方法不仅是评价考试有效性的一把标尺,而且也是改进考试质量的重要工具。本文从试题的评价、试卷的评价、考务管理评价、考试信息管理评价、医学考试的整体评价与报告制度及实践能力考试评价等方面探讨了医学考试评价的研究进展,提示我们要用科学、有效的评价方法评价考试效果,保证考试的评价作用的公正、合理和有效,真正体现考试的价值,培养适应未来需要的医学人才。
景汇泉张颖郭永松韩倩孙宝志
关键词:考试
K系列指数在执业医师资格考试抄袭识别中的应用被引量:1
2012年
目的:探讨k系列指数在执业医师资格考试抄袭识别上的有效性。方法:基于我国执业医师资格考试的实际,对k系列指数做出相应的调整,分析将调整后的指数用于实例数据进行抄袭识别的计算过程,给出计算k系列指数时所涉及参数的参考值及做出抄袭判定的临界值。结果:k系列指数做出判定抄袭的临界值分别设定为0.00004、0.000005和0.0000003,在此临界值下,真实抄袭考生的检出率在0.98以上。结论:应用k系列指数进行执业医师资格考试的抄袭识别是非常有效的,值得在我国大规模考试的抄袭识别中进一步推广。
甘媛源余嘉元张颖卢燕
关键词:执业医师资格考试抄袭
临床思维能力测评系统的评分准确性研究被引量:3
2020年
目的对临床思维能力测评(clinical thinking ability assessment,CTA)系统在医师资格考试临床类别分阶段考试实证研究中的评分准确性进行分析,为CTA系统的后续研究提供参考。方法采用简单随机抽样法,选取参加2018年CTA系统测试的35名考生作为研究对象,邀请三级甲等医院副高级及以上职称的8位医师作为临床专家,对35名考生的临床思维能力进行等级评价,通过CTA系统评分与临床专家等级评价的Pearson相关系数和概化理论(generalizability theory,GT)对CTA系统评分和专家等级评价的一致性进行分析。结果CTA系统在信息收集站、病情分析站、临床诊疗站和动态决策站的评分与临床专家等级评价的Pearson相关系数分别为0.824、0.697、0.856、0.815;GT分析得出的概化系数分别为0.879、0.904、0.879、0.878,可靠性指数分别为0.674、0.863、0.869、0.797。结论CTA系统评分与临床专家等级评价的一致性较高。
卢燕李国建何惧张颖
关键词:医师资格考试概化理论可靠性指数
助产士规范化培训实践技能考试的测量学评价被引量:5
2018年
目的 :评价2016年助产士规范化培训考核实践技能考试的效果。方法 :根据经典测验理论重点分析考试难度、区分度、信度、效度及考站内容相关性。结果 :本次考核实践技能考试平均成绩为(72.48±8.72)分;考核总体难度为0.691,区分度为0.291,信度为0.582,均在测量学可接受的范围。考核内容效度指标(CVR)为0.90,结构效度的因素分析结果为3个维度,符合考试理论构想。各考站中第1站与第6站、第2站与第5站间存在中等程度相关,其余各考站成绩无明显相关性,说明考站内容互相独立,与考试设计符合。结论 :本次考核难度适中,区分度较好,具有良好的信度和效度,能够准确地评价助产士规范化培训考核的效果,对临床实践和教学具有促进作用。
张泉慧张颖王钢
关键词:助产士考试评价
基于固定共同题方法的IRT等值模型比较研究被引量:1
2017年
等值模型的选择是题库建设的重要环节。本研究在IRT理论框架下,选择最为常用的Logistic模型,针对医学考试某一学科测试比较三种Logistic模型下固定共同题等值方法的差异。结果表明,单参数模型对共同题的参数固定更稳定,等值的精确性优于双参数模型和三参数模型,更适合用于该学科测试。
张泉慧张颖何佳邹杰文王娇艳
关键词:题库LOGISTIC模型等值IRT
多面拉希模型在医师资格考试第一阶段临床基本技能考试中的应用被引量:2
2020年
目的针对2018年医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段临床基本技能考试中评分者对评分标准的掌握程度进行评价,探讨标准化病人(standardized patients,SP)与考官评分的一致性,为相关研究提供参考。方法2018年,随机抽取参加医师资格考试临床类别分阶段考试第一阶段临床基本技能考试的某所学校,以其临床医学专业77名考生的沟通交流能力和人文关怀能力的分数作为研究对象。采用多面拉希模型(many facets Rasch model,MFRM),将评分者(包括2名考官和1名SP)的情景误差因素分离出来,对考生的沟通交流能力和人文关怀能力进行评估,并对评分者的内部一致性和评价的宽严度进行分析。结果77名考生能力估计值的平均数为2.75 logits(MFRM分析结果均采用洛基量尺logit作为基本单位),大部分考生的加权拟合检验量(Infit)小于1.5;评分者总体宽严度平均数为-0.55 logits;考官的宽严度平均数为-0.45 logits,SP的宽严度平均数为-0.70 logits,其差异无统计学意义(t=-0.129,P=0.903)。结论评分者对评分标准掌握较好,整体标准相对宽松,SP与考官评分的内部一致性较高。
卢燕张颖何惧邹杰文
关键词:医师资格考试标准化病人
国家医师资格实践技能考试合格标准设置探析被引量:1
2014年
我国国家医师资格实践技能考试作为获得医师资格的第一步,其合格标准的设置对于保证国家医师资格考试的客观性、公正性和严肃性具有及其重要的意义。为了解考生、考官和相关人员对国家医师资格实践技能考试合格标准的认识、理解和态度,国家医学考试中心课题组对辽宁、山西、河北3个考区连续2年参加国家医师资格实践技能考试的考生、考官、专家及相关人员等进行了问卷调查。结果显示,绝大部分被调查者赞同现行国家医师资格考试包括实践技能考试的形式与内容,对60分的合格标准表示认可,并支持国家医师资格实践技能考试探索改进合格标准的研究。
景汇泉张颖韩松何佳刘叔才李君于千黄和辛潇
关键词:国家医师资格考试
基于考试内容的专家判断法在医学合格标准设定中的实践与探索被引量:2
2012年
考试合格标准的设定有许多种方法。在医学统一考试中,采用了基于考试内容的对错判断法和区间判断法。为了评价两种方法合格标准设定的差异,本文分析了我国医学统一考试中合格标准设定的结果,总结了基于考试内容的专家判断法应用于实践中的认识,提出了今后的研究方向。
何佳张泉慧张颖弓姝
我国医师资格考试10年改革回顾与展望被引量:1
2022年
从完善考试大纲、优化试题开发、规范考试组织管理、加强考试评价与结果反馈、探索考试新模式等5个方面,回顾了党的十八大以来医师资格考试改革取得的成绩。同时从完善制度政策、优化考试设计、强化考务管理和加强新技术研发等角度,展望了“十四五”期间医师资格考试的改革方向。经过10年的改革发展,医师资格考试设计更为科学,考务管理更加规范,医师准入质量明显提升,为深化医药卫生体制改革提供了坚实的人力资源保障。
卢燕张颖何佳温吉元
关键词:医师资格考试考试设计
心血管内科专科医师考试面试评分者信度的概化理论研究被引量:1
2013年
目的:评估心血管内科专科医师考试面试部分的评分者的内部信度。方法:采用概化理论对心血管内科专科医师考试面试部分考生分数进行了方差来源的分解评估。结果:21组考官组的可靠性指数为0.9135。结论:考试整体的评分者信度较高。
卢燕张颖王钢张泉慧
关键词:概化理论可靠性指数
共3页<123>
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