吴益民
- 作品数：6 被引量：67H指数：4
- 供职机构：河南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 写作课教学应注意培养学生的西方思维方式被引量：1
- 1996年
- 写作课教学应注意培养学生的西方思维方式河南师范大学副教授吴益民怎样上好英语写作课？近年来人们围绕这一问题展开了不少的讨论。一种普遍的观点认为，写作课教学应以篇章语言学的理论为指导，以培养学生遣词造句、连句成篇的语言表达技能为内容，通过由词到句、由句到...
- 吴益民
- 关键词：写作课教学英语作文语言表达技能英语教学大纲英语专业
- 普遍语法在第二语言习得中的地位和作用被引量：7
- 2003年
- 第二语言习得是否受普遍语法的限制?这是语言习得研究的热点问题之一。在对普遍语法对语言习得的解 释、第二语言习得与第一语言习得的异同、中介语的语法特征与普遍语法的限制三个方面进行了讨论之后。作者认 为,普遍语法通达于第二语言习得,但这种通达是间接的,因为在第二语言习得中存在着母语迁移。
- 吴益民
- 关键词：普遍语法第二语言习得通达
- 论功能对等理论视域下的字幕翻译被引量：7
- 2014年
- 随着影视业的蓬勃发展,大量的外文电影涌入中国,人们对字幕翻译的质量有了更高的要求。依照奈达的功能对等理论,字幕翻译可以通过缩译法、意译法、归化法等翻译方法来实现,从而实现不同文化之间的跨国际交流。
- 吴益民郑伟红
- 关键词：字幕翻译功能对等理论意译法归化法
- 语法在EFL教学中的地位与作用被引量：45
- 1997年
- 语法在ＥＦＬ教学中的地位与作用河南师范大学吴益民近些年来，我国英语教学界有人受西方当代某些外语教学理论的影响，认为语法在ＥＦＬ（ＥｎｇｌｉｓｈａｓＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅ）教学中无足轻重，主张减少甚至取消语法教学的内容，更有甚者，我国的某些高等...
- 吴益民
- 关键词：外语习得EFL教学听说教学法母语习得语言环境目标语
- 英汉提升结构比较研究
- 2010年
- 英汉两种语言的提升结构在表现形式上存在很大的不同,用最简句法理论进行解释,发现这些不同是由两种语言的不同特点造成的。英语是主语优先的语言,提升名词的落脚点是外层TP的Spec位置,而汉语是话题优先的语言,提升名词的落脚点是外层CP的Spec位置。正因为如此,英语提升动词的补语从句必须是非限定的,而汉语则不受这种限制。
- 吴益民吕罗丹
- 关键词：最简句法
- 合并与控制被引量：7
- 2009年
- 最简方案问世以后,控制再度成为句法研究的热点。Hornstein提出"移位"说,认为控制也是一种名词移位,PRO是名词移位后留下的语迹。我们赞同控制是词汇生成的的观点,运用Kim的合并理论对英语的完全控制、部分控制和隐含控制进行了讨论,认为语句的生成过程就是合并过程,与PRO-分句最近合并的论元就是PRO的控制语。此外,我们还结合Chomsky的"零格"假设对Kim的合并理论做了补充,并对控制、例外赋格以及提升的生成过程做出了统一的解释。
- 吴益民谢建华
