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黄秀梅

作品数:3 被引量:60H指数:3
供职机构:北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
发文基金:国家攀登计划国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇儿童
  • 1篇大学生
  • 1篇第二语言学习
  • 1篇心理
  • 1篇心理困惑
  • 1篇需要层次理论
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇语音意识
  • 1篇正字
  • 1篇正字法
  • 1篇双语
  • 1篇迁移
  • 1篇小学儿童
  • 1篇马斯洛
  • 1篇马斯洛理论
  • 1篇马斯洛需要层...
  • 1篇马斯洛需要层...
  • 1篇归因

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇黄秀梅
  • 2篇陶沙
  • 1篇杨振
  • 1篇林春梅
  • 1篇程瑶
  • 1篇项丽娜
  • 1篇李伟

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇北京师范大学...
  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2005
  • 1篇2002
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
小学儿童英语正字法技能的发展及其在单词阅读中的作用被引量:3
2014年
为系统探讨正字法技能不同成分的发展特点及其在英语单词阅读中的作用,对小学一、三、五年级共110名儿童施测英语正字法规则意识、正字法模式建构技能、正字法编码技能、单词阅读以及一般认知能力和英语语音意识测验。结果表明:(1)汉语儿童的英语正字法技能各成分随年级显著增长,各成分间及其与一般认知技能、语音意识的关系存在年级差异;(2)控制年龄、一般认知能力和语音意识后,正字法技能在三、五年级仍对单词阅读有显著的独立解释作用,且其独立贡献率高于语音意识;(3)进一步控制其他正字法技能成分后,正字法规则意识以正字法模式建构技能为完全中介间接地作用于单词阅读,正字法模式建构技能在三、五年级都仍对单词阅读有显著的独立解释作用,正字法编码技能在五年级中能显著地独立解释单词阅读的部分变异。
程瑶杨振黄秀梅陶沙
关键词:第二语言学习
儿童汉英双语语音意识:跨语言一致性、差异与迁移被引量:48
2005年
语音意识是指个体对言语的声音片断(包括音节、首尾音和音位等)进行分析和操作的能力。采用语音辨别和语音删除两种任务对汉语儿童的母语和第二语言(英语)语音意识的结构特点、跨语言的普遍性、特异性与语言间的迁移进行了考察发现,验证性因素分析支持了语音意识结构的多成分观点;进一步分析表明儿童的汉语语音意识是预测其英语语音意识的有效因素;同时儿童汉语语音加工经验明显影响了对英语的语音操作,反映了母语语言经验对新学习语言加工过程的制约作用。
陶沙黄秀梅李伟
关键词:语音意识迁移
大学生心理困惑归因初探——马斯洛需要层次理论的解释被引量:9
2002年
调查发现 ,大学生出现的几种心理困惑与马斯洛需要层次理论的分类有一定的对应关系。对此 ,可以从改变其认知模式和世界观方面着手 ,促进其形成有效的心理调节机制。
林春梅黄秀梅项丽娜
关键词:大学生心理困惑归因马斯洛理论
共1页<1>
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