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程瑶

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇第二语言学习
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇正字
  • 1篇正字法
  • 1篇小学儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇陶沙
  • 1篇杨振
  • 1篇程瑶
  • 1篇黄秀梅

传媒

  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学儿童英语正字法技能的发展及其在单词阅读中的作用被引量：3
2014年
为系统探讨正字法技能不同成分的发展特点及其在英语单词阅读中的作用,对小学一、三、五年级共110名儿童施测英语正字法规则意识、正字法模式建构技能、正字法编码技能、单词阅读以及一般认知能力和英语语音意识测验。结果表明:(1)汉语儿童的英语正字法技能各成分随年级显著增长,各成分间及其与一般认知技能、语音意识的关系存在年级差异;(2)控制年龄、一般认知能力和语音意识后,正字法技能在三、五年级仍对单词阅读有显著的独立解释作用,且其独立贡献率高于语音意识;(3)进一步控制其他正字法技能成分后,正字法规则意识以正字法模式建构技能为完全中介间接地作用于单词阅读,正字法模式建构技能在三、五年级都仍对单词阅读有显著的独立解释作用,正字法编码技能在五年级中能显著地独立解释单词阅读的部分变异。
程瑶杨振黄秀梅陶沙
关键词：第二语言学习
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