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樊秀娣

作品数:73 被引量:326H指数:9
供职机构:同济大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金上海市高等教育学会课题更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术社会学更多>>

文献类型

  • 67篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 68篇文化科学
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇社会学

主题

  • 34篇教育
  • 14篇高等教育
  • 14篇高校
  • 10篇学科
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  • 6篇院系
  • 6篇绩效
  • 5篇大学生
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  • 4篇高等职业教育
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  • 3篇学科评估
  • 3篇研究生教育
  • 3篇院校
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  • 3篇文化

机构

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  • 1篇北京师范大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇南京师范大学
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  • 1篇上海对外经贸...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇云南大学
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  • 1篇教育部科技发...

作者

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传媒

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  • 3篇中国高等教育
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  • 2篇比较教育研究
  • 2篇高等建筑教育
  • 2篇世界教育信息
  • 2篇教育改革与管...
  • 2篇同济教育研究
  • 2篇高等技术教育...
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇有色金属高教...
  • 1篇探索与争鸣
  • 1篇机械工业高教...

年份

  • 8篇2024
  • 2篇2023
  • 4篇2022
  • 3篇2021
  • 6篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 6篇2001
73 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高等教育和谐发展的若干悖论问题被引量:3
2005年
高等教育的可持续、和谐发展,必须认识并处理好五方面的悖论:一是行政管理VS学术管理,二是科学研究VS教育教学,三是同一性VS多样性,四是教育发展VS教育公平,五是办学规模VS办学效益。
方耀楣樊秀娣
关键词:高等教育学术管理教育公平办学规模悖论
美国高等教育评估机构两种资质认证标准的比较研究被引量:7
2017年
为保证高等教育认证活动的有序开展,美国官方联邦教育部和民间高等教育认证理事会对认证机构发布了两套认证标准,这两套标准在对认证机构的资格要求、组织管理、认证程序、影响成效等四方面有相似之处,但在对认证机构的发展性、资质认定标准的科学性、标准使用的灵活性方面各有特点。结合我国大力推进教育管办评分离的需要,美国两套资质认证标准的共性与个性的特征对促进我国第三方教育评估机构发展内外因素和规律提供了参考。
樊秀娣李维维
关键词:高等教育
国外高等研究院的基本模式被引量:3
2013年
"一些高等研究院"(SIAS)联盟由世界上9所重要的高等研究院组成,它们在过去几十年所取得的成就表明,高等研究院这种类型的机构在开展基础性、前瞻性、跨学科的学术研究方面具有独特的优势。SIAS联盟的成员普遍采用"普林斯顿模式",它们的运行模式对世界上其他高等研究院的发展具有示范意义。认真研究SIAS的发展理念、运作模式、管理机制等,对于我国高等研究院建设具有一定的参考。
周克荣樊秀娣王昆
全球早期学者职业发展困境、原因及对策研究被引量:1
2022年
20世纪70年代以来,全球各国早期学者在更为复杂、多变的内外部环境中普遍遭遇到各种职业发展困境。各国早期学者职业发展的困境可归纳为“四对冲突”,即潜心研究与快出成果、科研投入与其他工作、学术追求与生活需求、孤独迷茫与难以融入之间的矛盾。导致这些困境的原因主要在于国家对高等教育投入减少、固定学术职位竞争激烈、高等教育管理强调绩效指标等。世界各国大多给予早期学者多种经费资助以保障正常学术生活,加强职业发展指导以缓减职业发展困惑,提升专业技术水平以实现自我价值需求等政策措施。
樊秀娣阮文洁
关键词:身份转换
英国大学跨学科研究成果评价机制探析被引量:8
2020年
跨学科研究具有以问题为导向的本质属性,也是解决当今全球化、信息化、网络化时代中面临的各种现实问题的重要切入点。英国即将进行的大学科研卓越框架2021(Research Excellence Framework 2021)建立了完善的跨学科研究成果评价机制,对评价的内涵与目的、评价主体、评价方法、评价标准、评价流程等作了明确阐述和规定,体现出注重严谨、强调全面、关注公平、重视合作的评价理念,能为我国跨学科研究评价机制的建设提供有效建议。
石雪怡樊秀娣
关键词:高校科研评价
不以“入围”身份而躁 唯凭业绩问鼎“一流”
2022年
众人瞩目的第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单今年2月在教育部网站上公布。入围“名单”以需求为导向、以学科为基础、以比选为手段,并依据首轮监测数据和成效评价最终确定。教育部表示,今后要“逐步淡化一流大学建设高校和一流学科建设高校的身份色彩”。《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》(以下简称《意见》)也明确指出,要淡化身份色彩,强特色、创一流。
樊秀娣
关键词:一流大学建设
发展我国高等职业教育的思考被引量:2
1999年
《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出“积极发展高等职业教育,是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”同时还指出“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,真正办出...
樊秀娣
关键词:职业技术教育高等教育
俄罗斯新型研究型大学“三维支柱”构建机理与实施特色被引量:5
2022年
世界各国正不断探索研究型大学发展模式。俄罗斯的新型研究型大学在服务国家创新发展战略方面成效显著。斯科尔科沃科学技术学院作为典型代表,通过教育、研究和创新“三维支柱”的构建和实施,实现了快速和优质发展。俄罗斯新型研究型大学战略愿景是促进科技创新,学科建设板块和成果转化板块是其支撑条件,“三维支柱”是联结学科建设板块与成果转化板块的核心工作和机制。“三维支柱”以协同互动为准则,各支柱内涵丰富且新颖,对我国高校面向国家创新驱动发展战略、深化办学体制机制改革具有重要借鉴意义。
彭贤杰桑铭晨樊秀娣
改革开放40年民办高校督导制度实施问题和发展对策被引量:1
2019年
民办高校是利用非公共财政性经费举办的高等教育组织,投资办学是其基本特征。[1]改革开放以来,民办高校在市场经济力量的推动下迅速发展,但由于市场经济固有的自发性特点,一些民办高校过度追求物质利益,产生了日益严重的“无序竞争”“盲目发展”“办学失范”等行为。
王晓茜樊秀娣
关键词:民办高校督导制度高等教育组织投资办学财政性经费经济力量
中国成为全球高等工程教育“新兴领导者”的战略思考——兼论“新兴领导者”人才培养的新要求和新举措
2024年
“新兴领导者”代表了国际高等工程教育发展的方向。中国成为“新兴领导者”对中国并跑和领跑世界高等工程教育具有重大战略意义。围绕人才培养,介绍了“新兴领导者”相关概念产生的背景、基本内涵以及人才培养的一些独到做法。
樊秀娣李旭超
关键词:高等工程教育
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