李维维
- 作品数：5 被引量：16H指数：3
- 供职机构：同济大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程更多>>
- 美国高等教育评估机构两种资质认证标准的比较研究被引量：7
- 2017年
- 为保证高等教育认证活动的有序开展,美国官方联邦教育部和民间高等教育认证理事会对认证机构发布了两套认证标准,这两套标准在对认证机构的资格要求、组织管理、认证程序、影响成效等四方面有相似之处,但在对认证机构的发展性、资质认定标准的科学性、标准使用的灵活性方面各有特点。结合我国大力推进教育管办评分离的需要,美国两套资质认证标准的共性与个性的特征对促进我国第三方教育评估机构发展内外因素和规律提供了参考。
- 樊秀娣李维维
- 关键词：高等教育
- 美国田纳西州高校绩效拨款政策解读
- 2016年
- 通过关注绩效提升高校质量,这在英美等国已成为重要措施并广泛开展。在美国,绩效报告、绩效预算、绩效拨款是问责的三种形式,其中绩效拨款是将大学的绩效表现与财政拨款直接挂钩,对高校有很强的激励性。指标体系是绩效拨款机制中的核心要素。美国田纳西州于1974年提出绩效拨款政策,1979年开始实施,已有30多年的历史,至今已开展8个周期。在8个周期的实施过程中,绩效指标体系也在动态地演变。前三个周期的评价指标体系是其不断演变改进的框架和基础,对前三个周期内的指标体系进行以下三方面的研究:将三个周期内的指标体系进行纵向与横向的比较研究,了解其演变趋势;主要剖析第三周期1993-1997年的指标体系,评价各指标的实施效果;对田纳西州绩效指标体系对高校产生的影响进行分析。田纳西州的绩效评估指标体系的发展是绩效拨款政策持续实施的重要基础与强大动力,其从1979年最基本的4项指标发展至今,不断进行创造性突破,不仅数量上翻倍,内容上也更丰富。然而,纵观田纳西州绩效拨款的指标体系的变化历程,也能看出其绩效问责中目标的冲突性与矛盾性,指标的设计越来越迎合外部需求,高校的自我发展被忽视。田纳西州的绩效拨款政策,更多地在完善评估指标,收集评估报告,运用报告对高校进行问责与促进上获得成功,但是却没能真正引导高校去实现自己的目标计划,制定自己的发展规划。从田纳西州绩效评估指标体系的发展过程来看,这个问题已经被发现,正在被缓解,但完全解决需要教育者们的努力探索。
- 李维维
- 关键词：绩效拨款绩效指标体系
- 21世纪以来美国田纳西州高等教育绩效指标体系的演变
- 2017年
- 文章选取美国田纳西州2000年以来4个高等教育绩效评估周期中的指标体系作为研究对象,对其演变展开系统梳理。同时,通过文本分析法探究其演变原因。对四个周期指标体系进行横向与纵向的比较研究表明,田纳西州高等教育绩效指标体系的战略作用主要体现在保证高校人才培养质量上。其中,可借鉴的经验有:田纳西州政府关注毕业生的质量,坚守专业教育和通识教育的培养标准;关注学生的在校学业成就,着力提高学生的学习能力;关注特殊学生群体的教育需求,发掘潜在的人力资本。
- 李维维樊秀娣
- 关键词：高等教育绩效评价指标体系
- 管办评分离背景下的教育评估:独立与创新——访上海市教育评估协会主任张伟江教授被引量：6
- 2017年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,要进一步健全中国特色的教育管理制度、现代学校制度和教育评价制度,加快推进教育治理体系和治理能力现代化。教育部在2015年5月出台了关于深入推进教育管办评分离、促进政府职能转变的若干意见。教育评估怎样走出一条切实可行的推进管办评分离的改革创新之路,这是社会和学界普遍关注的热点问题。上海在第三方教育评估的理论和实践方面做了许多尝试,在国内外同行中也有较大影响和较高声誉。为此,本刊特约记者就管办评分离背景下中国教育评估的独立与创新等问题对上海市教育评估协会主任张伟江教授进行了专访。
- 樊秀娣李维维
- 关键词：教育评估政府职能转变
- 对我国第三方教育评估机构进行资质认证的探索被引量：3
- 2017年
- 当前,我国教育领域管办评分离的推进进程缓慢,一个主要原因在于社会第三方教育评估机构的发展良莠不齐,政府一时难以完全将教育评估权力下放给第三方的教育评估机构。而为了避免政府一放就乱的局面,在权力过渡的过程中需要一整套行之有效的机制来支撑职能分离的阵痛。其中为进一步规范、管理好第三方教育评估机构,对其进行资质认证是必要的。结合美国联邦政府和高等教育认证理事会对认证机构资质认证的经验,探索了我国政府和评估行业组织在资质认证过程中的地位和作用,以及二者之间的关系。
- 李维维樊秀娣
- 关键词：教育评估机构资质认证
