葛军
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高考数学几个基本问题的再认识被引量：2
- 2017年
- 要想轻松应对高考数学,需要反思几个基本问题。教师应当对高考的属性有所认识,仔细研读考试说明,指导学生熟练掌握教材内容,从'四识'的角度研读经典题型,对基本知识与技能达到'熟与细'的境界。
- 葛军
- 关键词：高考数学教学反思
- 锐意实验 培育英才被引量：1
- 2021年
- 江苏,虽然是在2018年才进入新课程新教材新高考改革实验,但是我们从2015年就开始思考与实践如何培养学生核心素养,并于2016年形成了《南京师大附中学科核心素养培养实践手册》。继之,肩负党和国家赋予的教育新使命,且顺应时代科技与社会的发展,我们用“让我们一起想”来引导我们的教学,全面推行思维化的教学,并率先推进全学科阅读行动,形成了思维化教学的基本思路以及展现思维课堂的教学基本形态“简单问题深度思考”。
- 葛军
- “锐意实验”整体育人:高品质示范高中建设的学校实践被引量：3
- 2020年
- 南京师范大学附属中学作为江苏省高品质示范高中首批建设立项学校,在多年办学积淀的基础上,启动新时代背景下高品质示范高中建设的新探索。一是基于丰富办学积淀,形成关于高品质示范高中的独特理解;二是以六大领域工程建设为抓手,不断完善德育范式、促进课程融通、深耕课堂教学等,构建起具有百年文化特质的整体育人生态系统;三是完善系统运行机制,推动学校发展走向"国际知名、国内一流"。
- 葛军王春玉
- “拓展创新学程”函数主题编写特色及教学建议
- 2023年
- 《普通高中拓展创新学程·数学》中的函数主题共设计了19个专题。其编写主要是对苏教版高中数学教材中有关函数的“活性”知识进行延伸、综合、覆盖、解构,从而引导学生适度拓展函数知识,深刻领悟函数思想,促进思维发展。对此,提出三点教学建议:合理选取内容,采用适合的学习形式;从简单问题出发,引导学生深度思考;落实“一题多解、一解多题、一题多题”。
- 丁菁葛军
- 关键词：高中数学函数
- 普通高中“双新”实施撬动育人方式变革被引量：2
- 2021年
- 为切实贯彻教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》等文件精神,进一步提升上海市普通高中新课程、新教材(以下简称“双新”)实施的示范辐射效应,以“借力‘双新’实施,激发办学活力撬动育人变革”为主题的上海中学“双新”实施学科教学展示暨校长论坛于2021年4月16日在上海市上海中学举行。本期栏目刊发此次活动部分专家、校长发言主要观点,旨在为上海乃至全国普通高中“双新”实施提供启迪。
- 刘茂祥程琳(记录整理)张绪培尹后庆麻生明周彬麻生明周彬冯志刚葛军冯志刚葛军封安保吴坚吴坚邵志豪周鹏程蔡辉森周鹏程易国栋贾金元
- 关键词：办学活力校长论坛育人方式新教材普通高中新课程教学展示
- 全学科名著阅读课程的建构与实施
- 2024年
- 全学科名著阅读课程是南京师范大学附属中学结合自身办学理念、目标,将学生自发的课外阅读活动整合而成的校本课程,强调“全”“精”“博”“通”。具体实施过程包括:研制三级课程目标,挖掘名著教育价值;营造师生阅读氛围,精选名著;强化导师团队建设,提高课程实施效果;创新增值评价,促进多元、持续生长。
- 张志强卢元伟葛军
- 关键词：课程目标阅读氛围
- 互融共生·人人名师:构建高品位立体化学校教科研系统
- 2024年
- 南京师范大学附属中学在坚持“锐意实验”的历史传承和“卓越生长”的时代追求的教科研理念引领下,长期致力于基础教育改革和科研创新实践。学校通过搭建特色多元的教科研平台、完善系统均衡的教科研绩效奖励机制、创立高效智慧的思维方法系统等途径,基本建立起学校推动、科研引导、教师行动的全过程全方位的教科研系统。未来学校将深度践行“人人名师”理念,致力于培养“融合学习者”,持续完善新教师培训课程,以达成互融共生、人人名师的教育发展目标。
- 葛军朱广军王春玉
- 关键词：教科研管理思维教学学习共同体
- 一个培养学生创新思维的大舞台被引量：1
- 2013年
- 从成立第一个系统思考课外兴趣小组到开设系统思考校本选修课、建立江苏省“系统思考”校本选修课程基地．“系统思考”进入南京师范大学附属中学已近9年。9年来，“系统思考”带给南京师范大学附属中学诸多的惊喜和变化，“系统思考”校本课程已经成为南师附中培养创新型人才课程体系的有机组成部分。
- 葛军
- 关键词：创新思维舞台课外兴趣小组
- 卓越英才,要早发现、优培养
- 2024年
- 党的二十大报告提出:“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”映照到基础教育,就是要研究“如何深入贯彻拔尖创新人才培养任务”“如何正确认识并最优达成拔尖创新人才的早期培养目标”。高中阶段必须基于每一位学生,培养他们扎实而全面的基础,即“责任有担当,人文素养厚,科学理性强”,同时还须努力培养学生的创新能力。在南京师范大学附属中学,一旦学生的创新潜能勃发出来。
- 葛军
- 关键词：拔尖创新人才基础教育人文素养高中阶段
- 应对新高考 做品质教育被引量：2
- 2019年
- 南京师范大学附属中学依据《江苏省深化高校考试招生制度综合改革实施方案》,主动积极顺应新时代的教育变革,结合新时代下的新课改以及学校未来的教育教学行动计划,将主要在转换观念,再认识学生的学与教师的教;深入推进学科德育;推进全科阅读与论文写作工程;实施LSMF教学思路;实验探索单元化教学;全e助推“简单问题深度思考”等方面积极实践,完成新的教育使命。
- 葛军
- 关键词：学科德育
