羊垂功
- 作品数：43 被引量：27H指数：2
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- 2022年广东省选择考生物学21题“四翼”考查要求评析
- 2023年
- 以一道高考生物学试题为例,从高考评价体系提出的基础性、综合性、应用性、创新性四个维度,评析试题特点,以期为生物学备考及原创试题的命制提供参考。
- 羊垂功
- 关键词：试题评析广东高考生物学
- 如何理解生物群落与无机环境之间的负反馈调节?
- 2014年
- 1质疑
王健[江苏省兴化中学（225700）]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》在讲述“负反馈调节”时举了两个例子，一是说明生物群落内部存在负反馈调节；二是说明生物群落与无机环境之间的负反馈调节，如何分析第2个例子中体现了负反馈调节？“负反馈调节”是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡；结果是抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。
- 王健夏焦兵羊垂功
- 关键词：反馈调节生物群落自我调节能力生态系统
- 生命活动的主要承担者——蛋白质说课稿被引量：1
- 2012年
- 1教学分析
1．1教材分析
“生命活动的主要承担者——蛋白质”主要是让学生了解蛋白质的组成、结构和功能的多样性及其能成为生命活动主要承担者的原因。教材在编排本节内容时，充分贯彻了“倡导探究性学习”和“注重与现实生活联系”的两大课程理念。如在介绍氨基酸的结构时，教科书没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，
- 羊垂功
- 关键词：生命活动蛋白质承担者说课稿教材分析教学分析
- 利用教材插图引导知识发现及问题探究被引量：1
- 2012年
- 教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的生物学知识。在教学中，教师如果能揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的生物学知识，去探究插图中所隐含的生物学问题，必能达到意想不到的教学效果，促进学生科学素养的形成。
- 羊垂功
- 关键词：教材插图知识发现
- 基于高考评价体系的生物学原创试题命题策略探索被引量：1
- 2022年
- 依据高考评价体系的评价理念,以一道外泌体生物学原创试题为例,从注重生命观念考查,兼顾对四翼和四层的考查,注重思维外显高级思维的考查,注重层次性和逻辑性的考查四方面,探索基于高考评价体系的生物学原创试题的命题策略。
- 羊垂功吴丰
- 关键词：生物学命题策略
- 以教材内容创设问题新情境——2012年广东理综卷第29题
- 2012年
- 1题目
食品种类多，酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产中应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知：
- 羊垂功
- 关键词：创设问题教材内容理综卷新情境食品种类食品生产
- 细胞结构基础专题复习有效性刍议被引量：1
- 2014年
- 在高中生物学教学中结合教学实践，从构建知识网络、转变知识呈现视角、渗透生物学观点、精选试题四个方面对如何提高细胞结构基础专题复习的有效性进行了总结。
- 羊垂功
- 关键词：细胞结构专题复习有效性
- 论生物学教学中的延时评价
- 2009年
- 提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力以及交流与合作的能力，这是基础教育课程改革的目标之一。这一目标要求教师进行角色的转变，教师要从“独奏者”角色过渡到“伴奏者”角色，在课堂教学过程中既要关注学生学习的结果。更要关注学生学习的过程。
- 羊垂功
- 关键词：生物学教学延时评价基础教育课程改革学生主动参与课堂教学过程处理信息
- 高考生物学实验设计题及其应对策略被引量：1
- 2009年
- 生物学实验设计题是一类综合应用能力较强的题型,它能较全面地考查学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决问题的能力以及创造能力,针对高考出现的生物学实验设计题进行了归类、例析并谈其应对策略。
- 羊垂功
- 关键词：高考高中生物学实验设计题
- “通过神经系统的调节”(第1课时)的教学设计
- 2017年
- 以神经调节的结构基础、细胞基础、离子基础为主线,通过创设递进式问题串,引领、启发学生交流、讨论,在加深学生对神经调节与人或动物适应外界环境变化、维持内环境稳态关系理解的同时,提高学以致用、实验分析、逻辑推理、综合分析等能力。
- 羊垂功
- 关键词：反射弧
