缪敏
- 作品数：23 被引量：14H指数：3
- 供职机构：福州职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 英汉“显性”与“隐性”文化语义的翻译被引量：3
- 2008年
- 无论是显性文化语义还是隐性文化语义,都蕴含着一个民族独特的文化信息。鉴于异质文化之间的"异"远大过"同",文化语义的翻译切忌字面照搬,相比之下语境等效翻译,也即Nida提倡的"动态对等翻译"和New-mark倡导的"交际翻译"效果更为理想。
- 缪敏张传彪
- 关键词：翻译
- 试论英语简笔作文
- 2011年
- "简笔英语作文"绝非一般意义上的简单化作文写作。它涉及到一个全新的外语教学理念。这种简笔作文写作策略建立在"词块教学法"的理论基础之上,强调的是"词块"而非词汇,语感而非语法。实践证明,"简笔英语作文"不失为大学英语四六级作文考试的一种有效应对策略。
- 缪敏张传彪
- 关键词：词块语感词块教学法
- 从汉语认知探析望文生义行为成因
- 2015年
- 望文生义是汉语母语者与生俱来的认知本能与基本途径,也是英汉翻译过程中十分常见的误译现象,这种现象的直接根源往往可以追溯到汉英分别属于表意与表音两种完全不同的文字体系。正是这种本质上的差异,母语迁移、视觉表意文字和汉语意合思维等原因很容易对汉语母语者的语言认知习惯和思维产生影响。为了有效避免望文生义误译现象的产生,汉语母语者应试图结合语境进行分析、了解背景文化知识和注意语言表达习惯等方法加以应对。
- 缪敏
- 关键词：汉语思维英汉翻译望文生义
- 对“异化”翻译策略的反思
- 2011年
- 语言的多元性和语言文化的差异性决定了翻译的绝对等值难以做到。异化翻译是一种尊重差异的翻译策略,而非主张一成不变地复制原作。文中就汉英翻译中的"异化"与"归化"策略进行探讨后得出:作为翻译策略,"异化"与"归化"两者各有长短,也都有存在的必要,过分强调"异化"或"归化"均有失偏颇。翻译研究要做到百花齐放,百家争鸣,就应该多一些包容,让各种翻译研究方法同台竞技,从而促进翻译理论研究的繁荣兴旺。
- 缪敏张传彪
- 关键词：翻译异化归化相辅相成
- ELF视角下的高职院校英语教学模式研究
- 2020年
- 自改革开放以来,我国在国际上的影响力不断攀升,在政治、经济、文化等领域多有建树,与其他国家之间的动态交互日益频繁。英语作为国际通用语,已然成为当代大学生必备的素养和技能。英语作为高职院校的基础课程,其重要性不容忽视。本文基于ELF视角,重新审视了高职院校英语教学现状,并着重对其相关改革进行了探究。
- 缪敏
- 关键词：高职院校ELF英语教学
- 基于区域经济需求的高职商务外语“三服务”职业教育模式探析
- 2016年
- 高职商务外语人才培养必须面向区域经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要。在人才培养过程中,必须坚持以服务区域发展为出发点,通过探索其服务社会、服务企业和服务学生"三服务"职业教育模式,提升有效的职业能力,以适应区域产业的转型升级,从而更好地服务于区域经济社会发展。
- 缪敏
- 关键词：职业教育模式
- 外语学习中跨文化交际障碍探析
- 2005年
- 英语作为世界最通用的语言,其交际功能愈显重要。然而外语学习者在跨文化交际中常常未能产生理想的交际效果。本文探讨了影响跨文化交际的种种因素,指出跨文化交际的主要障碍,并提出消除措施,以避免文化冲突,达到预期的交际目的。
- 缪敏
- 关键词：跨文化
- 汉语母语与英汉误译成因探析被引量：1
- 2006年
- 导致英汉误译的原因是多方面的,但那些趋同性误译的发端源头往往可以追溯到汉字语境与汉语思维。
- 缪敏
- 关键词：母语汉语思维误译
- 高职商务英语专业项目驱动教学实践研究
- 2017年
- 高职教育需要注重教学的实践性,在教学中加强学生实践应用能力的培养,这样才能为学生的就业创造更好的条件。高职商务英语专业教学更是如此,需要对学生英语实践和应用能力加强培养,帮助学生获得实践应用能力,以便获得更好的就业机会。但是高职商务英语专业教学存在一些问题,如过于重视英语语法等理论知识的传授、对实践能力课程安排不足,教学改革势在必行。采用项目驱动型教学实践,将商务英语专业中的理论知识和实践技能进行整合,可以提升学生综合素质,使学生掌握英语语言运用能力。本文针对高职商务英语专业项目驱动教学实践进行研究。
- 缪敏
- 关键词：高职商务英语项目驱动教学
- 英语学习者口译中“第三语言”词汇特征分析研究
- 2018年
- 随着时代的发展,世界各国之间的经济贸易往来变得日益密切。为促进我国经济的发展,保障我国在经济发展的大潮中处于不败之地,培养优秀的外语人才极为重要。为了更好地对英语学习者口译中"第三语言"词汇特征进行分析研究,本文从英语学习者口译的基本现状出发,指出了英语学习者在口译学习中所面临的问题,最后对英语学习者口译中"第三语言"词汇特征进行了的分析。
- 缪敏
- 关键词：英语学习者词汇特征
