程佳铭
- 作品数：7 被引量：86H指数：5
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新技术下学习科学研究的新动向——访学习科学研究专家Roy Pea教授被引量：10
- 2013年
- 经过近20年的发展,学习科学的研究成果、学术期刊对教育研究及实践产生了深远的影响。学习科学本身的跨领域性也吸引着各学科的专家协作研究,尤其是对新技术的关注,更是为教育评价以及教学设计等领域带来了高层次的变化。在这些跨学科研究项目成功的背后究竟有哪些值得我们借鉴的因素,又有哪些新的技术可以为教育研究所用?带着这些问题,我们对国际知名的学习科学研究专家Roy Pea教授进行了访问。Roy Pea教授是斯坦福大学教育学院学习科学博士专业的创办人与负责人,他于1974年在密西根州立大学的哲学与心理学系毕业,后获得英国牛津大学Rhodes奖学金,师从著名教育心理学家Jerome S.Bruner,并于1978年获得发展心理学博士学位。他的研究领域包括科学、数学学习与视觉化、基于视频的学习、学习共同体、元认知等方面,研究议题大都围绕着信息技术对学习与教学的支持及增强。在本访谈中,Roy Pea教授结合他曾参与的跨学科研究项目概述了"设计研究"这一范式在促进不同学科专家合作研究方面的潜力,还饶有兴趣地谈及了他对数据科学在教育科学研究中的关注,并畅谈了他与其合作者在视频学习研究方面的新角度和新成果。
- 洪超程佳铭任友群李馨
- 我国教师的专业发展实践及其对学生成绩的影响:基于五城市调研的分析被引量：14
- 2013年
- 基于对我国教师专业共同体导向的专业发展实践的关注,本研究在五个城市调研基础上,考察我国教师的专业发展实践特征及其与学生学业成就的关系。通过数据分析,研究描述了取样城市教师的备课方式、培训参与、同行听评课、教科研参与等有关参数的分布,以及上述分布中的城市间、学校间、城-郊间的差异,描绘样本城市的教师专业实践、特别是专业学习共同体的发展样态;通过控制学生背景变量、教师背景变量和教学方式的变量,研究发现了教师专业发展实践的整体模型与学生数学成绩的关联,并建立了相关数量模型。本研究还希望,基于上述考察,从教师专业发展实践这一侧面来验证上海学生PISA成绩的代表性。
- 赵健裴新宁冯锐程佳铭金莺莲
- 关键词：学业成就
- 一流的学科建设何以可能?——从南国农之问看美国七所大学教育技术学科建设被引量：26
- 2012年
- 教育技术学科兴起于20世纪初,在其近百年的发展历史中,受到了社会发展以及其他学科的很多影响,其人才培养与课程设置甚至专业名称都在不断地调整变化。在近一个世纪中,美国众多拥有一流师资与研究资源的大学为军队、工商业、K-12教育等领域源源不断地输送着教育技术人才,考察这些学校教育技术学科的发展历史与人才培养模式,试图对美国教育技术学科建设形成概括性了解,并为我国该学科今后的发展提供建议。
- 任友群程佳铭吴量
- 关键词：教育技术学科建设课程设置
- 创造力教育:从授受主义到有结构的即兴教学——访谈知名创造力研究专家基思·索耶博士被引量：24
- 2012年
- 科学技术的加速发展越来越凸显出创造力在个人以及国家发展中的重要性,因而,培养创造性人才也成学校系统的重要目标之一。尽管从上个世纪初就有学者开始论述创造力培养的相关问题,但由于研究方法以及技术手段等限制,现代社会存在着很多关于创造力培养的若干误解。并且,随着传统教育弊端的日益明显,社会各界对于培养学生创造力的呼声也越来越高。带着关于创造力研究以及在学校中如何培养创造力等的众多疑问,我们访谈了知名创造力研究学者、学习科学研究专家,基思.索耶(Keith Sawyer)博士。基思.索耶博士是圣路易斯华盛顿大学的心理学和教育学教授,他于1982年获得麻省理工学院内计算机科学学士学位,自1994年在芝加哥大学获得心理学博士学位以后,一直致力于创造力、协作与学习的研究。索耶博士是《剑桥学习科学手册》的主编,并已出版了10本关于创造力以及学习的著作,发表过60多篇科研文章。在本篇访谈中,索耶博士为我们介绍了《剑桥学习科学手册》出版之后学习科学的最新发展,以及他个人研究的关注点,并畅谈了学校对于创造力培养的相关问题以及改革方向。
- 程佳铭任友群李馨
- 关键词：创造力
- 教师备课与学生学业成就以及教学实践、教师学习的关系
- 近些年来,随着学习理论的不断发展,人们对于学校改革的呼声越来愈高,而首当其冲地便是“教师角色”转变。同时,在教师研究领域,研究者也不再满足于过往几十年以“过程-结果”为范式的教师效能研究,人类学、社会学等质性调查方法被引...
- 程佳铭
- 关键词：备课教学实践教师学习数学学业成就
- 文献传递
- 美国教育信息化概览被引量：5
- 2012年
- 一、国家统计数据一览
二、教育信息化亮点
作为信息化发源地的美国一直以来都非常重视信息技术在推动教育变革过程中所起的作用，其教育技术的发展也一直走在世界前列。早在20世纪50年代，美国就开展了一系列有关计算机辅助教学的研究和应用。在最近16年里，美国联邦教育部更是先后4次颁布了国家教育技术规划，用以指导国家未来教育信息化的发展。
- 程佳铭金莺莲
- 关键词：美国联邦教育部教育信息化计算机辅助教学教育变革信息技术教育技术
- 知犹不及——美国AERA2012年会述评被引量：8
- 2012年
- 2012年美国教育研究协会(AERA)年会,4月在加拿大温哥华市召开。在本次年会中,涉及了"教学技术"、"学习科学"、"非正式学习环境中的研究"、"教师专业发展"、"技术.教学.认知.学习"、"虚拟学习环境应用研究"、"技术作为教学变革的代理"、"在线教与学"八个有关教育技术的专题,通过评述并结合AERA2009、2010、2011年会的情况,全面梳理、总结了近几年AERA年会所体现出来的国外研究特点、热点与趋势。
- 詹艺程佳铭林立甲王婷婷王颖任友群
- 关键词：教育技术虚拟学习环境教师专业发展非正式学习多媒体技术学习环境
