周常明
- 作品数：16 被引量：57H指数：4
- 供职机构：上海政法学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教艺术更多>>
- 牛津大学学院制若干问题探讨被引量：5
- 2011年
- 牛津大学的学院制是众多西方一流大学学院制发展的溯源,也是牛津大学的根本内在管理制度。经过数百年的发展,学院制在牛津呈现出与众不同的特征和发展模式。本文回顾牛津大学学院制的发展历程,考察其运作的特征及其面临的挑战,以更好地理解牛津大学学院制的演变过程和内涵。
- 王晓宇周常明
- 关键词：学院制
- 体裁分析在商务语篇教学中的作用
- 2002年
- 文章介绍了近年来在美国、澳大利亚等国盛行的“体裁教学法”,评价了体裁和体裁分析理论,阐述了体裁分析的发展与特色,探讨了体裁分析法在商务语篇教学中的作用。
- 曹玲娟周常明
- 关键词：体裁分析法商务语篇教学策略
- 复合型人才培养模式的探讨被引量：1
- 2001年
- 文章介绍了苏州城建环保学院开设英语辅修专业研究和实践的过程,包括基本内容,创新点和应用情况。实践表明在理工院校开设英语辅修专业不仅为大学英语教学改革提供了新的思路,而且为探索培养复合型人才模式开辟一条有效途径。
- 周常明任瑞赵明学黄勇杨通美
- 关键词：辅修专业教学改革课程改革交际能力
- 从理念变化和模式改革看西方大学的精英教育被引量：4
- 2009年
- 西方高等教育发展史表明,精英教育的发展和完善在世界一流大学发展中占有十分重要的地位,有了高水平的精英教育,教学水平和科研水平才会处于领先地位。发展到19世纪,西方社会的各个层面都和大学的精英思想、培养出来的精英人才密切相关,这主要得益于精英教育中学术理念的变化和精英教育模式的不断改革。
- 周常明刘亮
- 关键词：精英教育
- 我国高等教育效率的微观量化测评研究被引量：1
- 2013年
- 教育效率作为高等院校办学的一个重要目标,其量化测评和体现高校办学质量的学生学习成果之间的关联性研究是当下学术界的一个热点议题。大学基础课程资源分配与学习成果之间存在关联性,但很难从教学投入测量指标反映出来。以此为背景,运用语言习得范例体系,对高校学生进行问卷与考试相结合的实证调查,得出结论认为,与传统教学方法相比,有效率的微量化教学将有效提高学生的学习成果。
- 范湘萍周常明
- 关键词：教育效率
- 牛津大学导师制若干问题探讨被引量：20
- 2011年
- 牛津大学的导师制以其独特的人才培养模式一直被世人所推崇。然而,回顾其发展历程,人们不难发现,导师制的优异性和独特性是牛津大学在长期办学过程中积累形成的,具有不可复制性,尽管其外在形态反复被他人模仿。深入了解导师制的发展过程、教育作用和未来挑战,有助于我们加深理解导师制的真谛,在此基础上勇于创新,而非一味照搬。
- 王晓宇周常明
- 关键词：导师制
- 牛津大学的“小大学”治理机制探析被引量：1
- 2014年
- 牛津大学对世界高等教育的贡献之一,就是形成一套民主的、有效的"小大学"治理机制。这套机制不仅为牛津大学长期稳定的发展提供了制度上和组织上的保障,而且为牛津大学赢得了举世瞩目的学术声誉。本文分析牛津大学现阶段的治理机制和特点,讨论其蕴含的理念和价值,旨在为中国高等教育管理者提供些许启示和借鉴。
- 周常明
- 关于英语教学中学习策略的指导被引量：1
- 2001年
- 文章通过问卷调查，简要地描述了学生学习策略的状况以及对教师学习策略指导的态度，指出了在大学英语教学环境中，对学生进行学习策略指导的必要性，并提出了相关建议。
- 周常明
- 关键词：英语教学问卷调查大学英语
- 《赎罪》的后现代主义特征管窥被引量：1
- 2012年
- 自20世纪中叶，后现代主义作为一种文化思潮，其反对单一、固定不变的传统逻辑与原则，主张创新变革，强调开放性与多元性的思想主旨，业已得到越来越多的认同，在诸多领域被试验着。《赎罪》通过反传统叙事体裁——元小说的运用，模糊自身与其他各种叙事体裁的分野；通过情节设计、人物情感的不确定性，消解认识的明晰性、意义的确定性，从而向世人传达着后现代主义对于意义的理解：任何叙事只是一种叙述游戏，具有开放性和未完成性，其意义只产生于人造的语言叙述符号的差异。
- 周常明范湘萍
- 关键词：后现代主义元小说
- "智慧之光的聚合点"-牛津大学发展史研究
- 周常明
- 关键词：办学传统
