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蒋菲菲

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇卢梭
  • 2篇教育
  • 1篇学校危机管理
  • 1篇社会
  • 1篇社会责任
  • 1篇自然教育
  • 1篇消极教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师社会
  • 1篇爱弥儿
  • 1篇《爱弥儿》
  • 1篇ISO260...

机构

  • 4篇云南师范大学

作者

  • 4篇蒋菲菲
  • 2篇叶飞雁
  • 2篇晏国祯
  • 1篇邹玲
  • 1篇和郁娟

传媒

  • 3篇大观周刊

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
卢梭自然教育与《论科学与艺术》
2012年
让·雅克·卢梭 （Jean-Jacques Rousseau，1712年-1778年），法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他的《论科学与艺术》这篇论文是他最早的一篇重要作品，该论文是应第戎学院的征文而作，原名为《论科学与艺术的复兴是否有助于教风化俗》。和卢梭的名字分不开的十八世纪后半叶“反于自然”的思想，最初就是在这篇论文中得到了明确的表现。自然主义教育理论是卢梭最主要的教育思想，在卢梭的后半生中一直致力于自然教育的研究并且也将这一思想注入其所有作品。之中换言之，卢梭的《论科学与艺术》一篇论文开启了其自然教育的视角，因此，《论科学与艺术》一文对卢梭之后的自然教育思想有着举足轻重的影响和启发作用。
晏国祯蒋菲菲和郁娟
关键词：卢梭自然教育
基于ISO26000的薄弱学校教师社会责任研究 ——以云南某中学为例
ISO26000，是由国际标准化组织（International Organization forStandardization）制定的一项有关社会责任的国际标准，这个标准包括了标准的适用范围、标准所用的术语的定义、对社...
蒋菲菲
关键词：ISO26000
文献传递
由卢梭的《爱弥儿》议“消极教育”被引量：1
2012年
“消极教育”思想是卢梭在要求教育遵循自然的天性下提出的，是卢梭自然主义教育思想的重要组成部分，是实施自然教育最重要，最实用的法则。本文对“消极教育”思想提出的背景，提出的依据，以及特点做了简要的阐述，同时也探讨了“消极教育”思想的局限以及其中蕴含的“积极意义”，“消极教育”对促进我国教育以“学生”为本，促进学生自我教育，提高学生的自治能力有着重要的现实意义。
叶飞雁邹玲蒋菲菲
论学校危机管理办法
2012年
随着学校危机事件的频频爆出，学校危机管理开始受到全社会的关注，有效的危机管理能够减少危机爆发时的生命财产损失，甚至避免一些危机的发生。本文对学校危机管理的内涵及管理过程中预防、应对和善后三个方面进行探讨，以期对学校危机管理工作有所启发。
蒋菲菲叶飞雁晏国祯
关键词：学校危机管理
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